考研复试准备流程图及调剂规定 广东技术师范大学F118教育研究方法2023年硕士研究生招生专业课考研复试大纲

考研复试准备流程图及调剂规定

初试成绩还不错的同学，接下来就要认真准备复试了。

   1.考研复试分数线什么时间公布？

   根据往年经验，34所自主划线院校将在3月陆续公布初试成绩基本要求；教育部将在3月中下旬公布全国初试成绩基本要求。

   提示大家关注往年分数线，做好复试或调剂的准备。

   2.什么时间可以打印准考证?

   准考证下载系统已关闭，后续开放时间请关注研招网信息发布。

   如急需使用，请联系一志愿单位沟通。

   3.第一志愿招生单位复试还没开始（或未出结果），可以申请调剂吗？调剂会不会影响第一志愿的录取？

   可以申请调剂。招生单位（含第一志愿招生单位）可以看到考生填报的调剂志愿信息。

   注意：考生一旦接受待录取通知，表示调剂完成，将不能再被一志愿招生单位待录取。

   4.是否可接受两个“复试通知”？

   考生可以同时接受两个（或多个）招生单位的“复试通知”，互不影响。接受了一个志愿的“复试通知”，不会影响其他志愿，但是招生单位可以看到考生收到“复试通知”的历史记录。

   5.哪些考生可参加调剂？

   参加网上报名，没有被第一志愿招生单位录取并且达到全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求的统考、管理类联考、法硕联考、少数民族骨干计划以及网上报名时选择退役大学生士兵计划考生，均可参加网上调剂。

附：考研复试流程图点击图片放大

考研调剂这十种情况行不通！

一、未过国家线

1.没过B区国家线，肯定不能调剂

2.过了B区国家线但未过A区，可以调剂B区院校，但不可调A区院校

3.总分过线，单科没过线(如果专业课分数较高，且某一门公共课只差1-3分，可以申请破格，但破格成功一般属于小概率事件)二、专硕调剂到学硕

1.在一般情况下，专硕是不能调剂学硕的

2.部分专硕由于公共课考的和学硕一样是可以调剂的

3.学硕调剂专硕，也是必须要达到专硕复试线的三、报考专业与申请调入专业之间差别过大的

调入专业与报考专业的统考科目一般要求相同，专业课需要相同或类似，才可以调剂(具体以相关学校的要求为准)

二者之间如果差别较大，缺乏相关度，则不能调剂。比如考生的报考院校是法学，但是想调剂到经济类专业，是不能调剂的四、一志愿报考这七个专业，不能调剂

第一志愿报考工商管理硕士、公共管理、旅游管理、工程管理、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士的考生，不得调入其他专业

其他专业考生也不得调入以上七个专业

但天无绝人之路，这几个专业之间是可以相互调剂的五、一志愿报考法硕(非法学)专业

1.其他专业的考生不得调入法硕(非法学)专业

2.法硕(非法学)专业的学生也不能调入其他专业六、少数民族骨干计划

参与“少数民族骨干计划”的考生，不得调剂到该计划以外录取，未参加该计划的考生不得参与调剂到该计划录取。七、强军计划、援藏计划

参加单独考试含强军计划、援藏计划的考生不得调剂八、临床医学专硕

报考其他专业的考生不得调剂到临床医学专业类的专业学位

临床医学类专业学位可以按政策调剂到其他专业，比如医学类学硕九、非全日制研究生不得调入全日制

全日制生源基本饱和，非全日制调剂到全日制不现实;全日制可以调剂非全日制，根据2018年考研的情况，非全日制存在大量的缺额，机会不小

大家如果选择调剂，不妨试试非全，运气好的还能有机会就读名校研究生十、报考学校有特殊要求的

不少985，211院校接受调剂考生时，很可能会要求本科出身是985，211，或一志愿报考985、211院校。不符合上述要求的，初试分数再高，也有可能申请调剂被拒

即使本科出身差点，但如果考研一志愿报考985，调剂的时候也依然会有优势。

广东技术师范大学F118教育研究方法2023年硕士研究生招生专业课考研复试大纲

基本内容:

Ⅰ考查目标

1.了解教育研究现状与发展趋势;

2.理解教育研究方法的重要术语和基本概念;

3.掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法;

4.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅和评述文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

Ⅱ考试内容

一、教育研究概述

1.教育研究的界说

2.教育研究的历史、现状和发展趋势

3.教育研究的特征与基本原则

4.教育研究方法及其基本类型

二、教育研究的一般过程

1.教育研究的选题与设计

2.教育文献检索与综述

3.教育研究资料的收集、整理与分析

4.教育研究报告的撰写

5.教育研究的总结与评价

三、教育的哲学研究

1.教育哲学研究的方法问题

2.教育哲学的两类基本研究方法

3.教育哲学的两种现代研究方法

四、教育调查研究

1.教育调查研究概述

2.教育调查研究的一般研究过程

3.问卷的编制

五、教育测量研究

1.教育测量概述

2.教育测量工具的评价指标

3.教育测量的实施

六、教育实验研究

1.教育实验研究概述

2.教育实验的效度与变量控制

3.教育实验的设计与实施

七、教育统计研究

1.统计学中的基本概念

2.描述性统计方法

3.推断统计方法

八、教育质性研究

1.什么是教育质性研究

2.教育质性研究的一般过程

3.质性研究的历史发展

4.教育质性研究的相关理论问题

九、教育叙事研究

1.教育叙事研究的缘起与基本内涵

2.教育叙事研究的价值、结构与表达

3.教育叙事研究的过程与规范

十、教育个案研究

1.教育个案研究概述

2.教育个案研究的过程

3.教育个案研究报告的撰写

十一、教育历史研究

1.教育历史研究概述

2.教育历史研究的一般程序

3.教育历史研究的分析方法

4.教育历史研究的应用

十二、教育行动研究

1.什么是教育行动研究

2.教育行动研究的过程

3.教育行动研究报告的写作策略

十三、比较教育研究

1.比较教育研究概述

2.比较教育研究的基本问题

3.比较教育研究的过程

参考书目(须与专业目录一致)(包括作者、书目、出版社、出版时间、版次)：

陈向明主编，《教育研究方法》，教育科学出版社，2013年11月，第一版

原标题：广东技术师范大学2023年硕士研究生招生专业课考试大纲

文章来源：https://yjszs.gpnu.edu.cn/info/1154/2081.htm