海南师范大学2022年原子物理考研复试大纲 海南师范大学2022年学校心理健康教育考研复试大纲

海南师范大学2022年原子物理考研复试大纲

海南师范大学全国硕士研究生招生自命题考试大纲

考试复试科目名称：原子物理

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一、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷结构

名词解释题;填空题;简答题;综合计算题

二、考试目标：

1.掌握原子物理的基本概念和基础知识。

2.理解原子物理的基本理论和基本方法。

3.运用原子物理的基本理论和方法求解实际问题。

三、考试范围：

(一)原子的基本状况

原子的质量和大小;原子的核式结构

(二)原子的能级和辐射

光谱——研究原子结构的重要途径之;氢原子的光谱和原子光谱的一般情况;玻尔的氢原子理论和关于原子的普遍规律;类氢离子的光谱;夫兰克一赫兹实验与原子能级;量子化通则;电子的椭圆轨道与氢原子能量的相对论效应;史特恩一盏拉赫实验与原子空间取向的量子化

(三)量子力学初步

物质的二象性;测不准原理;波函数及其物理意义;薛定谔波动方程;量子力学问题的几个简例;量子力学对氢原子的描述

(四)碱金属原子和电子自旋

碱金属原子的光谱;原子实的极化和轨道的贯穿;碱金属原子光谱的精细结构;电子自旋同轨道运动的相互作用;单电子辐射跃迁的选择定则;氢原子光谱的精细结构与蓝姆移动

(五)多电子原子

氦及周期系第二族元素的光谱和能级;具有两个价电子的原子态;泡利原理与同科电子;复杂原子光谱的一般规律;辐射跃迁的普用选择定则;第六章 在磁场中的原子;原子的磁矩;外磁场对原子的作用;史特恩一盖拉赫实验的结果;顺磁共振;塞曼效应

(六)原子的壳层结构

元素性质的周期性变化;原子的电子壳层结构;原子基态的电子组态

(七)X射线

X射线的产生及其波长和强度的测量; X射线的发射谱;同X射线有关的原子能级;X射线的吸收;康普顿效应;X射线在晶体中的衍射

(八)分子结构和分子光谱

分子光谱和分子能级;双原子分子的电子态;双原子分子的振动光谱;双原子分子光谱的转动结构和分子常数的测定

(九)原子核

原子核的基本性质;原子核的放射衰变;射线同实物的相互作用和放射性的应用;核力;原子核结构模型;原子核反应;原子核裂变和原子能

四、主要参考书目

1.杨福家主编：《原子物理学》(第四版)，高等教育出版社2013年。

海南师范大学2022年学校心理健康教育考研复试大纲

海南师范大学全国硕士研究生招生自命题考试大纲

考试科目代码：[复试] 考试科目名称：学校心理健康教育

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一、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷结构

名词解释题;论述题;材料分析题;教学设计题

二、考试目标：

1.掌握学校心理健康教育的基本概念和基础知识。

2.理解学校心理健康教育的基本理论和基本方法。

3.运用学校心理健康教育的基本理论和方法来分析和解决学校心理健康教育中的现实问题。

三、考试范围：

(一)学校心理健康教育概述

1.学校心理健康教育的历史与发展

学校心理健康教育产生的背景;学校心理健康教育的现状与发展历程。

2.学校心理健康教育的原则与目标

心理健康的概念;心理辅导、心理咨询与心理治疗的概念 ;学校心理健康教育的基本原则;学校心理健康教育的目标。

3.学校心理健康教育的途径与方法

面向群体的方法;面向个体的方法;群体和个体共用的方法。

4.学校心理健康教育的伦理规范

国外学校心理健康教育伦理规范内容;国内学校心理健康教育伦理规范建设。

(二)学校心理健康教育的组织与管理

1.学校心理健康教育的组织架构与工作评价

学校心理健康教育的组织架构;学校心理健康教育的工作评价。

2.学校心理健康教育教师的素质要求

学校心理健康教育教师的能力要求;学校心理健康教育教师的人格特质。

3.学校心理辅导室的建设

学校心理辅导室建设原则;学校心理辅导室功能分区。

4.学生心理档案的建立与管理

学生心理档案建立的基本原则;学生心理档案的基本内容;学生心理档案建立的一般流程;学生心理档案的管理。

(三)学生常见心理问题的识别与评估

1.心理测验与评估

学校常用的心理测验量表;心理评估的方法;心理评估的态度和原则;心理评估的要素;学校心理评估主要模式。

2.学业与行为问题评估

学业评估的概念和作用;学业评估的方法;学业评估的重点指标;

行为问题的评估方法;学生常见的行为问题。

3.情绪和人格问题评估

情绪评估的概念;学生常见的情绪问题;学生人格评估的方法;学生常见人格问题。

4.常见精神问题评估

学生常见精神问题。

(四)学校个别心理辅导

1.会谈技术

建立良好咨询关系;非言语信息传递技术。

2.认知行为疗法的干预技术

主要的认知行为疗法;认知行为疗法的基本技术;认知行为疗法的基本过程。

3.积极心理疗法的干预技术

积极心理疗法的特点;积极心理疗法的实施过程;积极心理疗法的常用策略;积极心理干预。