海南师范大学2022年面向对象程序设计考研复试大纲 广东技术师范大学F118教育研究方法2023年硕士研究生招生专业课考研复试大纲

海南师范大学2022年面向对象程序设计考研复试大纲

海南师范大学2022年全国硕士研究生招生自命题考试大纲

考试科目代码：[复试] 考试科目名称：面向对象程序设计

�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~

一、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试或机试。

(三)试卷结构

单项选择题;程序填空题;问答题;应用题等

二、考试目标：

1.理解面向对象的分析与设计方法。

2.掌握面向对象的程序设计方法和思维方法。

3.能够使用面向对象程序设计工具进行程序设计与软件开发。

三、考试范围：

第一章 面向对象程序语言基础

1.内容

面向对象程序语言的词法记号，数据类型，运算符与表达式，控制语句。

2.基本要求

了解面向对象程序语言的基本概念和基本语法。

3.重点与难点

重点：面向对象程序语言的基本概念和语法。

难点：面向对象程序语言和面向过程语言的区别。

第二章 类与对象

1.内容

类与对象概念的引入，类的声明，对象的声明和实例化，类的和对象的使用及其意义，方法的重载。

2.基本要求

掌握类与对象的定义和使用，了解类和对象在面向对象程序设计中的作用。

3.重点与难点

重点：类与对象。

难点：类的抽取。

第三章 封装与继承

1.内容

封装的定义及其意义，继承的定义及其意义，包、接口的定义及使用。

2.基本要求

掌握类的封装和继承概念和方法，了解他们对程序设计的意义。掌握包和接口的定义和使用，了解接口的意义。

3.重点与难点

重点：类的继承方法和接口的实现。

难点：接口的实现。

第四章 多态

1.内容

多态性的形态和其对程序设计的意义，方法的重写，多态在程序中的实现方法。

2.基本要求

掌握多态性的概念与及其作用，掌握多态在程序中的实现方法。

3.重点与难点

重点：多态在程序中的实现方法。

难点：多态在程序中的实现方法。

第五章 异常处理

1.内容

JAVA或C++语言中的异常处理机制和异常处理语句。

2.基本要求

掌握JAVA或C++语言中的异常处理机制和异常处理语句。

3.重点与难点

重点：异常处理机制。

难点：异常处理机制。

第六章 图形界面设计

1.内容

图形用户界面概述、用户自定义成分、布局管理、事件处理。

2.基本要求

掌握图形界面的基本构成，了解JAVA或C++语言常用的布局策略及主要容器组件， 掌握利用JAVA或C++语言类库中的类及方法绘制用户自定义的图形界面的方法，掌握图形界面下的事件驱动机制。

3.重点与难点

重点：图形界面的基本构成和JAVA或C++语言常用的布局策略及主要容器组件，形界面下的事件驱动机制。

难点：图形界面下的事件驱动机制。

第七章 输入输出

1.内容

输入输出格式控制，文件输入输出，用户自定义类型的输入输出。

2.基本要求

掌握文件的基本概念;文件输入输出。

3.重点与难点

重点：文件输入输出。

难点：文件输入输出。

四、主要参考书目

1、Java面向对象程序设计，董小圆，清华大学出版社，2011。

2. C++语言程序设计(第4版), 郑莉,董渊,何江舟.清华大学出版社, 2010.

广东技术师范大学F118教育研究方法2023年硕士研究生招生专业课考研复试大纲

基本内容:

Ⅰ考查目标

1.了解教育研究现状与发展趋势;

2.理解教育研究方法的重要术语和基本概念;

3.掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法;

4.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅和评述文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

Ⅱ考试内容

一、教育研究概述

1.教育研究的界说

2.教育研究的历史、现状和发展趋势

3.教育研究的特征与基本原则

4.教育研究方法及其基本类型

二、教育研究的一般过程

1.教育研究的选题与设计

2.教育文献检索与综述

3.教育研究资料的收集、整理与分析

4.教育研究报告的撰写

5.教育研究的总结与评价

三、教育的哲学研究

1.教育哲学研究的方法问题

2.教育哲学的两类基本研究方法

3.教育哲学的两种现代研究方法

四、教育调查研究

1.教育调查研究概述

2.教育调查研究的一般研究过程

3.问卷的编制

五、教育测量研究

1.教育测量概述

2.教育测量工具的评价指标

3.教育测量的实施

六、教育实验研究

1.教育实验研究概述

2.教育实验的效度与变量控制

3.教育实验的设计与实施

七、教育统计研究

1.统计学中的基本概念

2.描述性统计方法

3.推断统计方法

八、教育质性研究

1.什么是教育质性研究

2.教育质性研究的一般过程

3.质性研究的历史发展

4.教育质性研究的相关理论问题

九、教育叙事研究

1.教育叙事研究的缘起与基本内涵

2.教育叙事研究的价值、结构与表达

3.教育叙事研究的过程与规范

十、教育个案研究

1.教育个案研究概述

2.教育个案研究的过程

3.教育个案研究报告的撰写

十一、教育历史研究

1.教育历史研究概述

2.教育历史研究的一般程序

3.教育历史研究的分析方法

4.教育历史研究的应用

十二、教育行动研究

1.什么是教育行动研究

2.教育行动研究的过程

3.教育行动研究报告的写作策略

十三、比较教育研究

1.比较教育研究概述

2.比较教育研究的基本问题

3.比较教育研究的过程

参考书目(须与专业目录一致)(包括作者、书目、出版社、出版时间、版次)：

陈向明主编，《教育研究方法》，教育科学出版社，2013年11月，第一版

原标题：广东技术师范大学2023年硕士研究生招生专业课考试大纲

文章来源：https://yjszs.gpnu.edu.cn/info/1154/2081.htm