北京外国语大学国际课程中心的特色是什么？
来源：择校网
时间：2024-11-30 10:54:24
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安徽美佛儿国际学校的办学特色
2006年，为进一步提升市场竞争力，安徽美佛儿国际学校董事会提出 “走向名校”的发展战略。这表明，美佛儿正从规模扩张转向内涵提升，世纪新跨越从此起步。 2005年4月，在杭州举行的第三届中国民办教育高峰论坛会议上，林述光先生一段讲话震惊四座，“民办教育促进法的出台，标志着中国民办教育发展的无政府主义时代的结束，一个法制与规范的民办教育时代即将开始。从解读的角度来看待立法，说明了国家和政府对民办教育开始进行宏观政策调控，在提高办学门槛，规范办学行为的同时，也在为民办教育行业投资过热的行为降温。民办教育的冬天要来了，各个民办学校要勒紧裤腰带，准备过冬。”这个论断在与会者中引起了强烈的反响。 两个月后，美佛儿登陆安徽，在皖北重镇蚌埠投资5000万创建了安徽美佛儿国际学校。后来有记者非常疑惑地采访林述光先生，“您为什么一方面论断民办教育的冬天来了，一方面还要高调展开教育投资行为呢？”林述光说：“对于不良资本来说，民办教育的冬天的确来了。现在投资的门槛虽然高了，但竞争者少了，只要诚信办学，这也是一种机会。”话虽然这样说，但人们还是和记者一样，普遍在怀疑中观察着美佛儿的发展。
● 万金立信
2005年9月，在安徽美佛儿创立的开学典礼上，林述光先生在会上激情澎湃地说：“对人以诚心，人不欺我；对事以诚信，事无不成。古有商鞅徙木立信，今天，我们美佛儿就准备用万金立信。”随后，林述光先生当场宣布了当年20万元奖学金计划，以激励全体师生艰苦创业，奋勇拼搏，用优异成绩树立美佛儿教育的优质品牌形象。 2006年高考，美佛儿学校23名首届高三复读生以100%本科达线率的优异成绩向社会交上一份满意的答卷。学校举行了隆重的颁奖典礼，对优秀师生进行了重奖，兑现了董事会在建校之初的承诺。
● 打造诚信
上世纪90年代，随着地方经济快速发展，安徽人民对优质教育需求开始变得迫切，一些民办学校得到迅速发展，同时也暴露出一些诚信问题，人们谈起民办学校只有怀疑与批判。在这样的一个市场上创建民办教育品牌，很多人都为美佛儿的创业者们捏了一把汗。就在种种怀疑中，美佛儿做了四件事：第一，创建诚信体系，向社会公开美佛儿学校的质量标准；第二，作出质量承诺，接受质量监督；第三，学校教学和管理，对家长全天候开放，欢迎家长随时来校听课或参观；第四，实行家访制度，招生主任每学期必须对所在片区学生进行家访，学生的成绩和在校表现及时通报学生家长。这四件事情的实施使美佛儿赢得了家长的信任，学生的信赖，社会的认可。 社会的认可为美佛儿的发展提供了无穷动力。2006年，北京师范大学国际艺术交流中心校本培训基地落地美佛儿。同年，美佛儿通过中国民办教育协会考察并验收，获得《全国民办学校“守诚信@重教学质量”双保障示范单位》证书。2009年11月，安徽美佛儿国际学校在中国文化艺术发展促进会、亚太经济时报社、影响人物杂志社、世界华人当代企业家协会等多家单位组织的“中国时代新闻人物”评选活动中，荣获“影响中国●第九届中国时代优秀诚信示范单位”称号。 “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。安徽美佛儿认为，要培养具有“世界眼光，中国灵魂”的后代，就必须在坚持传承民族文化的同时兼顾教育国际化，唯有如此才能使教育呈现最完美的状态。
● 加强中外合作交流
安徽美佛儿创立之初就与澳大利亚、加拿等多国学校建立起交流机制，今天的美佛儿在“走向名校，世界一流，国际知名”的办学目标激励下，逐渐成为安徽教育对外开放的窗口学校，积极广泛地参与国际交流活动。多年来，学校通过探寻中外合作交流形式，为更多的教师和学生出国留学或进行学业交流搭建平台。2006年以来，学校先后派出36名教师前往美国、澳大利亚、加拿大等国访问，学习国外先进的教育教学理念。2007年起学校与澳大利亚墨尔本科菲尔德中学建立姊妹学校关系，每年互派30名学生入住澳大利亚学生家庭，体验澳大利亚学生课堂。2008年起学校与安徽省教育厅国际教育交流协会合作了中澳交换生计划，让高中学生有一年的时间到澳大利亚的高中学习，截至2009年学校已有15人次参加该计划。2009年与加拿大卑诗中学建立学业交流，每年互派25名学生交换学习。通过搭建交流平台最大限度地创造条件让学生在学习期间就有一定时间到国外学习、生活。
● 向国际化不断迈进
任何学校的发展都必须摆正一个问题：学校如何定位？美佛儿人也同样在思索。美佛儿人在学校办学理念和行为的整体框架中，对教育国际化问题加以定位，针对学校的办学定位制定了切实可行的国际化走向。安徽美佛儿组建国际教育中心，整合教育国际化资源，完善实施系统，将各项内容划分为具体的项目，实行项目管理。学校将组建专兼职相结合的管理团队，负责国际教育中心的整体规划，合作办学的教学管理，国际课程的开发与实施，师资队伍建设，国际交流活动的策划、组织与管理，寻求国际教育资源的支撑，联系姊妹学校，以及跨国远程交流活动的信息技术支持和资源信息化建设。 为提高课程建设的国际化水准，安徽美佛儿重点加强英语学科课程建设。为在小学一年级普及英语口语，实行小班化教学，每班人数严格控制在35人以内，倡导任务教学和活动教学。中学新课程突出了多样性、开放性和选择性，通过自主开发校本课程。 为提升师资队伍建设的国际化水平，安徽美佛儿将加大外籍教师引进力度，增加英语外籍教师的数量；要求英语教师不仅具备本学科的专业素养，而且具有跨国交流与理解的能力和科学人文知识素养，能胜任双语教学；要引进小语种教师，着重引进和培训非英语专业的学科类教师。还要创造更多的机会给教师出国培训，要通过远程教育的方式组织教师参与跨国交流与培训。 学校教育国际化是一项长期的系统工程，不可一蹴而就。美佛儿人采取“总体规划，分步实施，整体提高”的策略，力争利用五年时间，在课程建设、师资建设、学生交流活动等方面完全实现国际化。 林述光先生曾如是阐释竞争，“竞争不是争夺第一的竞争，而是通过竞争变得与众不同，变得更独特”。学校地位的竞争包括学校硬件设施、学校学术地位、教学质量、市场占有份额、声誉等各方面的竞争。地位竞争的背后是质量、实力、效益的竞争，是学校综合能力的最高体现。 在谈到人才的培养上，校长刘天华更是语出惊人：“狮子必须跑得比羚羊快，否则只有饿死；羚羊必须跑得比狮子快，否则，只有被狮子吃掉。自然界就是靠竞争法则来激发物种潜能。人也一样，生于忧患，死于安乐。学校培养优秀人才最好的办法就是创造各种竞争机会和平台，把人竞争出来。”从2007年起，安徽美佛儿开始每周校园行政之星评比，评比的内容就是干部在一周内做的工作，谁工作做得好，并且最出色，谁就会在每周行政例会上受到表扬，并且会坐一次校园之星的荣誉座，上一次校园之星光荣榜。学期结束时，以校园之星评比的次数来判定干部的优劣。就这样一个公开公平的竞争举措，彻底改变了干部的观念，不仅人人认真做事，并且个个争当先进。花有千姿百态，人有个性万种。学校不是工厂，不能复制出统一的产品。而应该开展积极的竞争，搭建各种竞争平台，把人才在各种机会中练出来。 根据这样的一种人才战略，学校围绕着教育和教学两大主线，进行了精心设计，并展开了一系列的竞争活动：校园读书之星、校园礼仪之星、学习之星、学习进步之星、英语之星、艺术之星、科技之星、校园名师评选活动等，有力地促进了校园师生的个性发展。目前美佛儿已打造出一支规模适当、结构合理、素质良好的教师队伍。 第四块基石：以文化为创优之力 和谐校园应该是显性文化和隐形文化的统一体。朴素而不失雅致，自然而不失庄重，沉静而不失灵动的校园环境是实施教育的物质基础和必然要求，可以起到以环境的高雅促进人的高贵、在美的氛围中推进善的教育的积极作用。学校的一草一木、一砖一瓦、一墙一室都可以成为显性文化的要素并被赋予教育功能。也因此，安徽美佛儿建校伊始就重视抓校园文化建设，并提出让学生“快乐学习，快乐成长”的人性化口号。学校以“物质文化”为基础，以“精神文化”为核心，以“制度文化”为导向，以系列校园“文化节活动”为主线，创造良好的物质环境和精神环境，形成了具有安徽美佛儿国际学校个性特色的“校园文化”，让学校成为学生和谐成长的精神乐园。
● 努力营造校园文化氛围
“物质文化”是“校园文化”中的有形部分。安徽美佛儿国际学校布局合理、设施齐备。教学楼与活动场所布局有序，各楼走道旁悬挂有世界名人画像和激励性的标语；校园内“水上公园”里各色鱼儿上下翻腾，假山亭榭错落有致；风雨操场内学校成就展示和学生成就展厅（学生书画作品）交相辉映；古今佳句与名人雕像既催人奋进又丰富了校园文化内涵，自然景观与人文景观既相互辉映又和谐统一。墙壁在说话，花木能育人，尽显校园的书香与旨趣，为学生和谐成长构建了优美和谐的文化乐园，创建了校园文化的艺术氛围。
● 积极开展校园文化活动2008年9月，校长刘天华先生倡导并开展了以“经典诵读”为主体的读书节活动。学校评选出“读书之星”和“读书笔记”奖，大大激发学生和教职工的阅读兴趣。为此，美佛儿将把“读书节”作为一项升华心灵的措施长期开展下去。此外，美佛儿每年12月份举办“迎宾节”，通过大型文艺汇演的形式向家长汇报孩子的成长历程。6月份则是一年一度的“珍珠文化节”，邀请蚌埠市教育部门以及周边兄弟学校的师生共欢，双节得到社会各界一片好评，为学生的才艺发展提供了展示平台。作为一所国际学校，在国际化发展的目标下，始终兼顾民族文化传承的发展，是美佛儿的一贯坚持。每年的清明、端午、中秋等传统节日，学校都会举行以特定节日为主题的校园文化活动，以此提升学生热爱传统文化的激情。美佛儿每学期都会定期举办“文明礼仪大赛”，通过“社会礼仪”、 “校园礼仪”、“课堂礼仪”、“餐厅礼仪”等活动的开展，展现学生“讲文明，知礼仪”的良好行为。除此，学校还将平安夜的“篝火晚会”、“元旦晚会”定为学校的固定活动，鼓励学生积极参与，为学生的身心健康创造一个精神乐园。
● 让学校成为人的精神家园
学校董事长林述光曾经这样说过，在学校里，学生不能成为学校发展的唯一受益者，而应该是校园里的每一个人，包括教师、后勤人员，还有董事长自己。人往往生活在三个世界之中：世俗的世界、心灵的世界和精神的世界。人们在世俗的世界里追名逐利，争风吃醋，即便人们拥有教师的身份，恐怕也不能免俗，物质的世界充满了痛苦。世俗冲突所产生的痛苦，需要一个充满温情脉脉的心灵世界来抚慰。每天沉重的教学负担，需要领导的理解；和学生纠缠不清的冲突，需要领导的帮助；在工作中遇到困难的时候，需要同事的关怀和鼓励。有时，人真的很脆弱，因此，学校必须要创建一种文化，让校园里的人学会相互赞美，相互关怀，并相互获得心灵的抚慰。精神的世界是一个信仰的世界，是人在无限迷茫中展开的精神救赎，是人的精神与价值的核心所在。衡量人生命质量和人生幸福的发展，主要看人能否自由地、自在地、自得地生活在这三个世界。因此，一所最符合人道理想的学校就是让每个人个人价值获得实现。而董事长的人道就是最大限度地促进个人价值的实现。尤其要帮助教师认识到自我的生命价值，尊重自己的生命价值，并愿意为实现自身价值而主动承担。更重要的是在总的不利于个人价值实现的条件下，让教师学会能面对压力并善于调适好与外部环境的关系，达到一种将自我价值与学校价值想融通的境界。 就是在这样一种文化思想的指引下，安徽美佛儿国际学校正象一艘起航的巨轮，满载梦想，驶向理想的彼岸。厚德载物，学富五车，才高八斗，满腹经伦。这不仅是育才的标准，也是对育才者的要求，安徽美佛儿国际学校这艘巨轮的舱门随时为天下教育英才敞开，欢迎您的加入。
我们的口号
我们的口号
无论是身处学校还是步入社会，大家都对那些朗朗上口的口号很是熟悉吧，口号是供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子。那么什么样的口号才更具感染力呢？以下是我帮大家整理的我们的口号，欢迎阅读与收藏。
我们的口号1
21、无与伦比，万众一心。
22、变通争天下，爱拼才会赢。
23、一人身单力簿，众人拾柴火旺。
24、人无我有，人有我优，人优我奇。
25、精品意识在我心中，精品工程在我手中。
26、态度决定成败，团结创造未来。
27、留意多一点，问题少一点。
28、我欲横刀立马，重振团队雄姿。
29、既然做了，就要做好。
30、业有专攻，品价占优。
31、山不转水转，道不通人变。
32、一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
33、说到不如做到，要做就做。
34、多创优质产品，提升企业形象。
35、为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。
36、破浪迎晨曦，聚将战沙场。
37、求实是我们的根本，创新是我们的动力。
38、昨日黄花败，今朝百花开。
39、只有淡季的思想，没有淡季的市场。
40、高速度发展企业，高效益回报社会，高品质富裕员工。
我们的口号2
1、当别的孩子嘻耍时，我在认真听暑期辅导班老师讲课。
2、有一群优秀的教师，为你的孩子提供的学习环境，让你的孩子踩在精英的背上攀登。
3、xx辅导班，享誉京城的个性化教育航母。
4、xxx补习班让你的孩子赢在起跑线
5、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
6、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
7、一流的资源养育杰出的学生
8、xx教育是一家专业化、现代化的大型教育培训服务机构，拥有最雄厚的师资队伍，质的教学资源，是全国知名的教育品牌之一。
9、xxx补习班为学生点亮智慧的烛光
10、当别的孩子落选，苦苦寻找工作时；我已以金榜题名高薪就业。因为我上了暑期辅导班。
11、在校资深老师教学面对面全贴心授课
12、常年教授小学至高中英语以及出国雅思托福等英语课程，经验丰富，教学效果良好。
13、孩子的进步是老师的欣慰
14、暑期课外加强辅导面向三至五年级生
15、初中暑期辅导班，xx年初中暑期辅导班办学经验，帮助上万学生实现重点梦。
16、孩子要成材，快送他到辅导班级来。
17、暑假一到，各种各样的补习班就冒了出来，大家都想着怎么样才可以凸显出自己补习班的优势，我们也是一样，当然，我想我们之所以那么多年了补习班的位置在那么多的家长和学生中有不错的口碑，是因为我们的.努力还有专业的师资力量，一路过来我们都很顺利，暑假的补习班招生也是以人数超额为主！
18、以父母之心育人。
19、欲看名校谁独傲，强霸风骚唯我狂。
20、一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。
21、一流的教育资源养育杰出的学生
22、拒绝昂贵，要的就是性价比；拒绝浮夸，要的就是孩子更好的前程！
23、孩子想成材，就到暑期辅导班来。
24、十滴血，八份情！十元还您八节课！
25、口号不重要，重要的是我们的实力。
26、老师上课十分给力，孩子将成八斗之才！
27、不怕学生基础没打好，到这儿所有难题全搞定！
28、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
29、这个暑假，你辅导了吗？三年级，四年级，五年级，级级辅导。语文课，数学课，外语课，科科优秀。
30、初中暑期辅导班，xx12年初中暑期辅导班办学经验，帮助上万学生实现重点梦。
31、当别的孩子沉迷于网络游戏时，我在上暑期辅导班。
我们的口号3
41、对工程负责，让用户满意。
42、创新引领发展，科技成就收获。
43、鱼翔浅底沉浮，鹰击长空自由。
44、持诚信互利共荣，以厚德载物。
45、面对变化，理性对待，充分沟通，诚意配合。
46、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
47、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
48、机会不会主动找到你，必须亮出你自己。
49、休养生息，长期经营。
50、开拓创新，立足市场求发展；优质高效，用心服务为用户。
51、专业品质，超越价值。
52、用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。
53、迎接变化，勇于创新。
54、乘风破浪来，雨后山更青。
55、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
56、市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。
57、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
58、效率成就品牌，诚信铸就未来。
59、人人都是创新形象，个个都是创造力量。
60、成就团队辉煌，助我人生成长。
我们的口号4
1、细节决定成败，选择成就未来。
2、挑战自我，全力以赴。
3、劳动创造财富，安全带来幸福。
4、赚钱靠大家，幸福你我他。
5、望今朝踟躇满志，盼明朝硕果累累。
6、人之所以能，是相信能。
7、品质你我做得好，顾客留住不会跑。
8、现今每一滴汗水，未来每一份感慨。
9、品质是企业发展的命脉，是员工生活的保障。
10、创建精品工程，加速与国际接轨。
11、成功者找方法，失败者找借口。
12、高标准，精细化，零缺陷。
13、创新谋发展，同心赢未来。
14、上下沟通达共识，左右协调求进步。
15、走进质量天地，带来无限商机。
16、因为有我，所以回更好。
17、细节决定成败，习惯成就未来。
18、优质产品，是打开市场大门的金钥匙。
19、质量是帆，企业是船，帆落船停帆鼓船进。
20、小配件，大作为，技艺精湛，收获金秋。
;北京外国语大学国际课程中心的特色是什么？
“北外国际课程中心”依托于北京外国语大学雄厚的师资力量和丰富的教学资源，以及与海外学校、大学和教育机构的合作，旨在打造国际和本土教育相融合的特色国际教育课程，为学生提供走向全球优质教育的直通车。“北外国际课程中心”引进了全日制欧美高中课程体系，并得到美国大学理事会和教育部考试中心的授权，成为美国大学先修课AP考试的考点。截至2018年底，已在苏州、北京、宁波、杭州、如皋设立了五个国际课程中心。四个优势
1、剑桥国际授权PDQ中心，为国际课程教师提供培训和认证;
2、与剑桥国际紧密合作，推荐考官和培训师，深度了解最新动态;
3、非单一学校，全国五个国际课程中心，形成良好互动和流动;
4、主办四届中国国际化学校行业年会，引领国际教育发展。
五个特色
1、开设由北京外国语大学原班老师讲授面向大一学生的通识课程;
2、强化北外传统英语优势，提择校生英语水平和标化考试成绩;
3、突出北外多语优势，开设拉丁语特色课程;
4、突出北外学术优势，实施“少年研究员”培养计划;
5、开设“鹰计划”系列，为初高中各年级学生提供国际教育服务。
六个唯一
1、拥有101种语言和70多个国家外教与留学生的国际化校园;
2、剑桥国际在中国合作伙伴(Associate Partner)中的唯一大学;
3、剑桥国际教育咨询委员会东亚区唯一代表;
4、国内唯一带托福与雅思考点的国际课程中心;
5、出版《基础教育国际化领域系列丛书》;
6、自主研发教师、考务人员、规划师认证、学生发展认证体系。
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