为什么贝赛思能成为抢手学校？懂老师带你七大维度解读贝赛思！

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本文目录一览：

• 1、为什么贝赛思能成为抢手学校？懂老师带你七大维度解读贝赛思！
• 2、在贝赛思BASIS国际学校就读是一种怎么样的体验？
• 3、在国内选择一所好的国际高中，该如何下手？

为什么贝赛思能成为抢手学校？懂老师带你七大维度解读贝赛思！

贝赛思国际学校，自2015年进入中国，便在教育界掀起了一阵波澜。其独特的教育理念与严格的学术要求，让其在众多国际学校中脱颖而出，成为家长与学生眼中的“抢手学校”。本文将从七大维度，深度解析贝赛思为何能以“鸡血”著称，依旧吸引众多家庭。

首先，从学校的背景和成就出发，深圳贝赛思国际学校是美国BASIS集团的第一所海外分校，由广东省教育厅批准设立，专注于为外籍人员子女及港澳台学生提供教育服务。学校于2015年落户深圳市南山区蛇口网谷，开设PreK-1至12年级，这一举措在中国国际学校领域具有里程碑意义。在短短几年内，深圳贝赛思国际学校获得了世界先进教育促进组织联盟（AdvancED）的认证，成为AP考试点、SAT中国区考点及PSAT授权考点，展现其教育品质与国际认可度。

学费方面，深圳贝赛思国际学校近3年的学费涨幅显著，显示出国际教育的高成本门槛。虽然学费逐年增长，但深圳家长们对于优质国际化教育资源的渴望并未减退。家长们认为，孩子的教育是家庭的首要投资，而深圳贝赛思国际学校以优异的升学成绩和严格学术要求，赢得了众多家庭和学生的青睐，学位需求持续旺盛。

课程设置上，贝赛思AP课程是高中阶段的美国大学预修课程，适合计划在美国就读本科的学生。贝赛思的教学强度较大，每天六节必修课与两节选修课，每节课时长为50分钟，中间休息仅5分钟，学习节奏紧凑。学生从五年级开始学习音乐和美术课程，六年级开始学习生物、化学、物理及艺术课程，七年级开始学习代数1部分或初级微积分，八年级开始学习AP课程，且成绩要求达到3分以上。这一课程体系注重严格性和超前性，要求学生学习比同龄人更高级别的课程，从而培养出更优秀的学生。

在办学理念方面，贝赛思强调学习的兴奋感与回报感，注重培养学生的责任感与自我组织能力，形成良好的学习习惯和敬业态度。学校更加侧重学术发展，培养“学霸型”学生，注重研究方向的培养。对于成绩要求严格，每年都有期中期末考试，成绩不达标者可能面临留级。

在升学成果方面，深圳贝赛思国际学校的学生在申请美国名校时表现卓越，录取率高，且不乏被其他国家名校录取的学生。学校保持了较高的升学率，毕业生多能进入排名前50的大学，部分学生甚至能进入排名前5的大学，显示出其教育成果的显著性。

师资团队方面，深圳贝赛思国际学校的教师团队由世界各地的优秀教师组成，大部分来自美国，同时也有来自英国、爱尔兰和加拿大的教师。教师团队在各自学科领域拥有高等学位和丰富经验，确保了教学质量的高水平。学校强调教师的专业性与学术背景，100%的教师拥有本科学位，60%-70%的教师拥有硕士学位，10%的教师拥有博士学位，为学生提供高质量的教学服务。

录取率方面，贝赛思的录取标准严格，竞争激烈。采用MAP测试，只有当成绩达到一定区间才能获得复试资格，录取率通常超过10:1，显示了其选拔的高标准。家长与学生需要提前规划，提前备考，以提高录取机会。

综上所述，贝赛思国际学校以其独特的教育理念、严格的学术要求、优质的师资团队以及卓越的升学成果，成为了众多家长与学生心目中的“抢手学校”。通过深度解析其七大维度，我们更直观地理解了贝赛思为何能在教育界中脱颖而出，成为教育界的佼佼者。

在贝赛思BASIS国际学校就读是一种怎么样的体验？

探索贝赛思BASIS国际学校的独特体验：深入解析

作为一名已从贝赛思BASIS国际学校毕业并成功进入世界top10名校的校友，我想分享一下在该校的学习之旅。首先，学术环境需要重新评估，虽然在2022年时，学弟妹们的生源出现波动，AP课程的表现也似乎不如以往辉煌。学长们的申请表现一般，这表明学校的学术挑战或许并不如预期般强烈。

师资力量与氛围

教师队伍的水平参差不齐，个别教师表现出色，能激发学生的创新思维，但也有部分老师过于注重应试教育，这可能影响了整体的学习氛围。理科教育方面，实验资源的缺乏使得学生的实践能力受限，课程更偏向于理论而非实践。

资源与支持

BASIS国际学校虽然提供了挑战性的学术题目，但整体而言，学校在竞赛资源和培优班方面的支持相对匮乏。对于有特定竞赛兴趣的学生，可能需要自行组织或寻找外部资源来弥补这一短板。

环境与设施

学校的宿舍条件良好，但高昂的费用令人印象深刻。此外，对电子产品的管理非常严格，可能影响学生个人的使用习惯。在学风方面，高年级的学生表现较好，低年级则可能存在一些管理上的挑战。学校似乎更关注商业运营和规模扩张，导致招生压力大增。

成绩与压力

虽然成绩表现优异，但可能存在一些争议，比如成绩可能并非完全反映学生的实际能力，对于那些缺乏自我管理能力的学生来说，可能更容易利用学校的环境刷分。因此，对于那些能自我驱动并适应竞争的学生来说，这里或许是个不错的选择，但对于需要更多个性化关注的学生来说，可能需要谨慎考虑。

总结来说，BASIS国际学校在学术方面有其亮点，但在课外活动、竞赛资源和个性化支持方面可能存在不足。学生和家长在选择时，应根据自身的学术需求、兴趣以及对教育资源的期待，做出最适合自己的决定。

在国内选择一所好的国际高中，该如何下手？

在国内选择一所好的国际高中，需要从以下几个方面进行考虑： 办学经验、办学方向、课程和师资与升学。 具体如下：

1、办学经验：

国际高中办学需要长期的摸索才能将国外的教学、师资与中国学生和学校的实际情况有机结合起来，很多刚刚创办的国际班在课程体系的选择、课程设置、教学教研、外教管理、考试准备；

学生思想引导和有效管理、大学申请等关键环节尚处在摸索阶段，周业勤提醒家长在选择时应多加留意，选择那些办学时间较长，办学经验丰富的学校。

2、办学方向：

一所真正的国际学校一定有自己的办学理念和育人目标，而不只是以盈利为目的的摇钱树。衡量的标准就是毕业生的去向和在国外综合能力的真实提升。

因此，家长在为孩子选择国际班前，一定要了解清楚国际班毕业学生的去向，不能只看宣传，要分清学生升学是本科直接录取，还是出国读语言、预科、桥梁课程、大学双录取等唬人的所谓大学录取形式。正确的办学方向是国际班办学成功的唯一出路。

3、课程、师资与升学：

国内多数的高中国际班尚处在初创阶段，大致分为3种类型，要细加分辨。全套引进国外高中教材、SAT、AP课程，这类课程没有经过本土化改造，让母语非英语的中国学生一下子去和英美国家的高中生同步学习全英的文理科知识，很多学生无法适应，形成听天书的局面。

此外，由于国外高中严格的课程课时要求，造成国际班教学与雅思、托福考试复习和备考时间冲突、脱节，这类学校大都不承担海外考试的校内教学义务，学生需要到社会上培训雅思、托福、SAT等，大大影响了学生的考试成绩。

扩展资料：

国际高中的基本类型：

1、混搭拼凑型：

高中文理科课程、外教课程、英语培训、雅思托福考试、SAT考试培训甚至是国学课程、课外活动混搭。这类课程看似不错，什么都有，但通常没有一套系统、主导的课程，再加上学生的时间、精力有限，很难形成扎实的基础，某国际班向家长公布的各类课程总课时量甚至闹出比一周饱和课时量还要多的笑话。

2、经验积累型：

这类学校靠的是多年高中国际教育办学实践经验，属于经验积累型。在多年经验与教训的积累之上，以国外权威系统课程为主导，以国内理科双基强化练习为补充，在夯实中、外课程基础的前提下，在校内系统完成海外升学考试的复习与备考，达到事半功倍的办学效果。

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