香港国际学校小学招生条件 怎么进香港的国际学校当老师?

若想在港注册成为中小学中文或英文老师，必须具有本港认可的相关学位(Degree)，通过教师语文能力评核(Language Proficiency Assessment for Teachers，简称LPAT),持有教育文凭(Postgraduate Diploma in Education，简称PGDE) 。
简单来说，就是：Degree + LPAT + PGDE，3者理论上缺一不可，就算有学校破格录用未达标的申请者，申请者也需要在向教育局申请成为准用教员(Permitted Teacher)之后，慢慢满足上述3个条件，并注册成为真正的检定教员(Registered Teacher)。那下面就来讲一下上面3个条件的基本概念以及它们之间的关系。
一、香港认可的相关大学学位（Degree）
由于，香港教师的薪酬待遇不错，因此成为不少香港求学内地学生的求职目标之一。不过，想在香港当老师，可是要“过五关、斩六将”。首先，你要拥有一个包含教PGDE的香港教育学位。但是，这种情况需要大家本科就在香港选读了教育学士(Bachelor of Education,简称BEd)。而只就读了 教育硕士 (Master of Education，简称MEd)或其他教育类专业的学生，尚未能马上在香港注册成为教师，还需要再补读一个PGDE课程。如果本科读的是国内师范专业，请留意下文PGDE豁免事宜。

同时，选择就读的专业也很重要，中英文教师最好本科就是学中英文，教其他科目的最好也是就读和科目，这关系后续入职、未来加薪等问题，这个在后文的教职的区别中会说到。除此之外，香港大部份本地中小学在聘请中英文教师时， 对外汉语专业 的认可性很低，因为这个专业既不是中文，也是不英文，教育局教师语文基准试的豁免名单也没有这个专业；小部份认可这个专业的有教育机构如 国际学校 、补习社等就没什麽差，但是国际学校入职要求很高，比如有的要求必须要有海外留学/留学生教学经历、有的要求教学年资要3年以上等等。
二、教师语文能力评核(LPAT)
教师语文能力评核(Language Proficiency Assessment for Teachers)，又叫教师语文基准试或者Benchmark。教中英文的老师LPAT成绩分别需要在level 3以上，分普通话科和英文科(当然中文老师考普通话的LPAT，英文老师考英文的LPAT)，教其他科目的老师一般不需要LPAT成绩，除非学校是英中(EMI)或者某些科目以英文授课，会要求授课老师达到LPAT Lv3或者具有其他语言成绩证明，例如AL英语运用D级以上、IELTS 6以上等等；或者是以普通话教学的学校要求各科老师用穗孝普通话教学，可能会要求老师有 普通话水平测试 二级乙等以上证书。
需要指出的是，在香港「语文」指的是大陆的「语言」，对应的英文是Language。因此，中文又叫中国语文(Chinese Language)，英文又叫英国语文(English Language)。在香港，Chinese的default中文对应其实是指 粤语 ，所以大多数学校的「中文科」其实是 广东话 上课，而另设有一个科目叫「普通话科」，一般由本校的中文老师或者图书馆老师负责教，所以一般是不会专门招个老师来教普通话的。但国际学校则是例外，会有专门的普通话老师。
LPAT一般每年9月报名，次年2月考试，5月24日出成绩。英文一共5卷Reading, Writing, Listening, Speaking, Classroom Language；中文一共4卷聆听与辨认、拼音、口语、课堂语言运用；中英文的最后一卷都是入职以后才能考，因为相当于观课，评核员会对教师的课堂上使用的语言进行评核。分数最高为Level 5，Level 3为合格。

同时，只要满足一定条件（即拥有认可的相关学位及相关师资培训资历），LPAT是可以豁免的，及本地已获豁免的英文学位名单。一般持有英文的学士学学生以豁销族闭免LPAT，成绩视为Level 3，但是好的学校一般要求Level 4甚至更高，所以不少满足豁免条件的人也还是会去考LPAT的。对于还有一些没有PGDE或PGDE在读的人士，想入职做中英文老师，建议先考LPAT，因为LPAT合格的人士，亏裂学校录用的机会会大很多。
三、关于教育文凭(Postgraduate Diploma in Education)
教育文凭 (Postgraduate Diploma in Education)，跟MA/MSc/MEd文凭等一样，是要申请、要修读的课程，是为有志加入教育界、已经有学士学位但未受过师资训练的人士设置的。香港目前有5所大学开办教育文凭 ：香港大学、 香港中文大学 、香港浸会大学、香港教育大学和 香港公开大学 。每年12月左右收生(HKU11月左右收生)，也分1年的全日制课程和2年的非全日制的课程，本地生课程和非本地生课程。
教育文凭是有专业方向的：学前教育、小学、中学、 高等教育 ；还有不同科目，如中文、英文、数学、通识等等。一般来说，全日制的教育文凭将会由就读学校安排本港正规全日制学校进行教学实习(中学方向的全日制文凭竞争非常大，小学和幼儿园方向的反而相对容易申请，更有无面试笔试即给offer的情况。像2012届教院中学英语方向教育文凭的6个全日制生中只有1个是非本地生，还是保送的)；而非全日制的教育文凭必须在入读之前就已经或即将在本港学校工作（担任教师、助教、图书馆主任等都行；但报中小学方向的就要在中小学工作，幼稚园方向的就要在幼稚园工作，以此类推），并有校长信证明学校将提供实习机会，满足不了这一点的话，就算收到conditional offer也会被撤回。
在这里特别说一下中文大学的教育文凭，因为它非全日制的教育文凭项目收生是有两个stream的，即teaching staff和non-teaching staff。teaching staff的要求跟前文说的一样，入读前必须先入职，而non-teaching staff则不需要事先入职，但是这个non-teaching staff的stream非常难进，形同虚设。一位朋友港大MA，英语师范内地本科， 雅思 8分申请香港中文的非全日制教育文凭课程也没有成功，申请难度可见一斑。
教育文凭课程的方向和科目虽然有很多，但只有香港大学，香港中文大学，香港浸会大学、香港教育大学的全日制英语专业学生可以申请 香港政府 的准英语老师奖学金(8万 港币 一年，申请难度较高)。

外籍人员子女学校：

只招收外籍学生的学校察悔枣。例如，申请上海耀中外籍人员子女学校的学生，必须符合以下情况之一：外籍人员随行子女；香港、澳门居民和台湾同胞随行子女；中国公民境外出生的子女。

典型学校： 上海德威外籍人员子女学校、上海惠灵顿外籍人员子女学校、上海虹桥国际外籍人员子女学校

公立学校国际部：

上海一些比较好的公立学校，除了本部，还另外开设了国际部。国际部通常招收外籍和港澳台的学生，大部分外籍学生是想要通过自己的外籍身份进行加分，进而考到中国清华、北大、复旦、交大等顶尖大学。

典型学校： 复旦附中国际部、上海中学国际部、进才中学国际部

公立学校国际班：

上海败拆还有一些比较优质的公立学校，它们提供国际课程，不过因为公立的性质所以只有沪籍的学生才可以报考。

典型学校： 交大附中IB、复旦附中IB、华师大二附中AP

民办学校国际班：

上海的一些前裂民办学校也会开设国际课程，民办学校国际班招生不限户籍甚至国籍。在体制内教育下耳濡目染的学生们，可能不太能适应国际学校太过西化的教育氛围和方式，就会选择民办学校的国际班。

典型学校： 民办位育、西南位育

民办国际学校：

这类学校是我们平时接触的比较多的，不管是沪籍、非沪籍或者是外籍学生都可以报考。学校数量多质量优，是绝大多数中国家长的选择。

典型学校： 上海市世界外国语中学、上海市民办平和学校、上海星河湾双语学校、上海民办包玉刚实验高中、上海枫叶国际学校

中外合作办学：

上海的中学和国际上的教育集团合作开办学校，招生不限户籍国籍。很多学生选择这类学校就是看中了它丰富的国际教育资源，而且，该校的学生在读期间还有机会去合作集团在其他国家和地区的分校进行交换，这对于学生来说是很好的经历。

典型学校： 上海七宝德怀特高级中学

国际学校面试环节有哪些？

面试由外教进行一对一口试，一般包括三个环节：

①自我介绍：不能硬背范文，要展示个人特色;

②独立演讲：2~3分钟考察语句流畅性和考生知识面;

③对话交流：基于之前考生陈述内容，外教会基于之前对话提2~3个问题，考察应变能力和批判思维能力。此外，学生的个人获奖及经历、特长在录取时虽然不作为硬性标准，但也会在一定程度上提升你的竞争力度。

关于国际学校，家长们各有意见，香港国际学校和内地国际学校的比较也从未停止过。国际学校到底是在香港读还是在内地读?适合哪些孩子及家庭、入学制度又是怎样的呢?

有些父母为了选择一个好学校，加上百个群，参加了几十个咨询会，越了解越迷茫。正因为如此，我们整理了内地国际学校和香港国际学校的对比，希望对家长有所帮助。

一是办学历史

香港国际学校

香港从1960年代开始有国际学校，80-90年代随着外国人和内地人的到来爆发。香港的国际学校历史悠久。

由于香港的特殊性，例如香港耀中国际学校成立于1932年，香港哈罗国际学校本部成立于1572年，德瑞国际学校成立于1969年...

许多学校经过几十年甚至一百年的考验，办学制度已经完善成熟，教学成果有目共睹。

内地国际学校

由于需求量大，内地各地都在抓紧时间开办国际学校。但由于建校匆忙，学校的生命力还有待考察，校园管理方式及师资储备是否到位，仍值得研究。校园的各个方面想必都需要更多的时间来磨合和验证。

根据2018年的据统计，内地迎来了62所新的国际学校，比去年增加了6.3%，但同期也有20多所学校被关闭或合并。也就是说，内地的国际学校到处开花，但高数量不等于高质量。

客观来说，香港的国际学校历史悠久，各方面都很完善，内地的数量很多，但还在成立。如果是你的话，自己的孩子想在哪里读呢

二是教学课程

香港国际学校

香港或内地的学生比例不会超过30%，这也是香港政府的硬性规定。因此，这些国际学校的教育制度和课程设置当然是基于国外的教育制度，可以说相当于国外学校在香港设立的分校。此外，每所学校都有自己独特的课程，也非常关注学生的兴趣发展。

比如马术、射箭、棒球等。，甚至学校都有专门设立的分子实验室，让学生的兴趣发挥到最大，收入远比书中的更有价值。

内地国际学校

但是大陆国际学校更多的是为了大陆学生的需求而开设的，外国学生的平均比例只有13%，开设的课程大多是IB、英式、美式，仅只有英语课程。此外，学生主要是内地学生，所谓的国际学校更像是开设国际课程的中国学校。

客观地说，总的来说，在课程设置上，香港和内地的国际学校的课程一般比普通的公立和私立学校丰富。但是，国际更认可的是香港的国际学校。

三是师资力量

香森姿港国际学校

就教师而言，香港是国际城市，国际学校的教师都是经过严格筛选的，是优中选优。专业的国际英语水平，外籍教师独特有趣的教学方法，往往能促进孩子对陌生英语的热爱。

内地国际学校

而且在内地，外教本来就比较缺乏，学校没有选择的余地，甚至有些只要会英语就聘上课，根本就不是专业老师。

四是学生成绩

香港国际学校

2021年在香港获得IB成绩的学生人数为2,193人，而去年为2,324人;2021年的IBDP平均成绩为38.93分，超过全球平均水平，比去年香港平均成绩36.31分高
1.5%;

香港共有130名学生取得了45分的最高分，而去年只有23名学生获得满分;

香港文凭及格率98.5%;52%的香港IB学生取得了 40 分以上的成绩轿困;

中国香港IBDP平均成绩6.12，高于全球平均5.19。

内地国际学校

中国大陆各学校的数据还在陆续更新中，相信之后就会有结果。

五是学费

香港国际学校

据说香港的国际学校是有钱孩子的后花园，但大部分香港国际学校的年学费相当于人民币10-15万元，甚至最贵的也在20多万元左右。虽然香港的国际学校有债券，但并不是强迫的。

内地国际学校

说到内地的国际学校，就像北京上海一样，任何一所国际学校，学费都是二三十万年。

客观来说，香港的国际学校不仅有很多优势，而且在学费上也没想到性价比这么高。除了学费，还有其他参加活动和日常生活的费用，但以学费为基础，相信家长们也会决定。

六氛围环境方面

环境也是影响和教育儿童成长的重要方面，包括文化环境、语言环境此帆绝和生活环境。

香港国际学校

香港的国际学校各有特色，但经过几十年的文化沉淀，已经融入一个细节，形成了氛围，学生可以在不知不觉中接受、学习和成长。此外，语言环境也更好，无论是课程学习，还是日常生活，都语交流，可以说达到了母语水平。

内地国际学校

而且内地的国际学校，在这些方面还是有所欠缺的。有些学校师生流动率高，甚至经常换校长。文化氛围还没有形成，大部分外语都是作为上课学习的工具。感觉除了课程设置和教学语言，其他方面和普通学校没什么区别。

写在最后，香港城市相对国际化，且与内地有地缘接近性，且香港国际学校的学费比内地便宜，所以越来越多的家长愿意把孩子送到香港的国际学校学习。