海南师范大学2022年面向对象程序设计考研复试大纲 海南师范大学2022年心理学研究方法考研复试大纲

海南师范大学2022年面向对象程序设计考研复试大纲

海南师范大学2022年全国硕士研究生招生自命题考试大纲

考试科目代码：[复试] 考试科目名称：面向对象程序设计

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一、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试或机试。

(三)试卷结构

单项选择题;程序填空题;问答题;应用题等

二、考试目标：

1.理解面向对象的分析与设计方法。

2.掌握面向对象的程序设计方法和思维方法。

3.能够使用面向对象程序设计工具进行程序设计与软件开发。

三、考试范围：

第一章 面向对象程序语言基础

1.内容

面向对象程序语言的词法记号，数据类型，运算符与表达式，控制语句。

2.基本要求

了解面向对象程序语言的基本概念和基本语法。

3.重点与难点

重点：面向对象程序语言的基本概念和语法。

难点：面向对象程序语言和面向过程语言的区别。

第二章 类与对象

1.内容

类与对象概念的引入，类的声明，对象的声明和实例化，类的和对象的使用及其意义，方法的重载。

2.基本要求

掌握类与对象的定义和使用，了解类和对象在面向对象程序设计中的作用。

3.重点与难点

重点：类与对象。

难点：类的抽取。

第三章 封装与继承

1.内容

封装的定义及其意义，继承的定义及其意义，包、接口的定义及使用。

2.基本要求

掌握类的封装和继承概念和方法，了解他们对程序设计的意义。掌握包和接口的定义和使用，了解接口的意义。

3.重点与难点

重点：类的继承方法和接口的实现。

难点：接口的实现。

第四章 多态

1.内容

多态性的形态和其对程序设计的意义，方法的重写，多态在程序中的实现方法。

2.基本要求

掌握多态性的概念与及其作用，掌握多态在程序中的实现方法。

3.重点与难点

重点：多态在程序中的实现方法。

难点：多态在程序中的实现方法。

第五章 异常处理

1.内容

JAVA或C++语言中的异常处理机制和异常处理语句。

2.基本要求

掌握JAVA或C++语言中的异常处理机制和异常处理语句。

3.重点与难点

重点：异常处理机制。

难点：异常处理机制。

第六章 图形界面设计

1.内容

图形用户界面概述、用户自定义成分、布局管理、事件处理。

2.基本要求

掌握图形界面的基本构成，了解JAVA或C++语言常用的布局策略及主要容器组件， 掌握利用JAVA或C++语言类库中的类及方法绘制用户自定义的图形界面的方法，掌握图形界面下的事件驱动机制。

3.重点与难点

重点：图形界面的基本构成和JAVA或C++语言常用的布局策略及主要容器组件，形界面下的事件驱动机制。

难点：图形界面下的事件驱动机制。

第七章 输入输出

1.内容

输入输出格式控制，文件输入输出，用户自定义类型的输入输出。

2.基本要求

掌握文件的基本概念;文件输入输出。

3.重点与难点

重点：文件输入输出。

难点：文件输入输出。

四、主要参考书目

1、Java面向对象程序设计，董小圆，清华大学出版社，2011。

2. C++语言程序设计(第4版), 郑莉,董渊,何江舟.清华大学出版社, 2010.

海南师范大学2022年心理学研究方法考研复试大纲

海南师范大学全国硕士研究生招生复试题考试大纲

适应专业：心理学 复试科目名称：心理学研究方法

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一、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷结构

名词解释题;简答题;论述题;实验分析与实验设计题等。

二、考试目标：

全日制攻读硕士学位研究生入学考试心理学研究方法科目，考试内容包括实验心理学、心理统计、心理测量、心理学研究方法等多门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。

三、考试范围：

(一)实验心理学考点

实验心理学概论，心理学实验的变量及控制，变量的类型，变量的操作定义与测量，无关变量及其控制，心理实验设计类型：单因素实验设计，多因素实验设计，被试间实验设计，被试内实验设计，真实验设计，准实验设计，心理物理学方法，反应时法，注意，记忆，阅读;心理实验研究的一般程序，课题选择与文献查阅，提出问题与研究假设，实验设计与实施，数据处理与统计分析，研究报告的撰写，心理实验研究的伦理，实验研究的评价，实验研究的效度，内部效度，外部效度，构思效度，统计结论的效度。

(二)心理统计学考点

常用的统计表与图，常用统计参数，概率与分布，抽样理论 与参数估计，假设检验，方差分析，回归分析，检验，非参数检验，主成分分析与因素分析，聚类分析，判别分析;

(三)心理测量学考点

心理测量的基本概念、特征与分类，量表的类型，测量使用的伦理，测验的类型，心理测量理论，心理测量质量指标，信度的定义，信度系数的估计，信度的系数及影响因素，效度的定义，效度系数的估计，效度的系数及影响因素，测量信度与随机误差控制，测量效度与系统误差控制，信度与效度的关系，测验的项目指标，难度，区分度，项目的综合分析与筛选，测验题目性能与题目编写，常模参照测验的设计与编制，标准参照测验的设计与编制，测验分数的可比性与测验等值，教育成就测验的编制与实施，智力测验及其实施，其他能力测验及其实施，人格测验的编制与实施，其他心理测量。

(四)心理学研究方法考点

研究方法概论，心理学研究的统计方法(统计概论、差异分析与假设检验、相关分析与回归分析、潜变量与因子分析)，心理学研究变量与研究设计(心理学研究变量与研究类型、心理学相关研究的设计、心理学因果研究的实验设计、心理学描述研究的类型与设计)，变量数据的获得方法与技术(变量数据的获得方法概述、变量数据获得的测评方法、变量数据获得的传统实验心理技术范式、变量数据获得的认知实验心理技术范式、变量数据获得的眼动实验技术、变量数据获得的认知神经科学范式)，心理学研究的过程(研究课题的选择、研究方案的设计、研究的实施、研究数据的处理、研究报告的撰写等)。

四、主要参考书目

1.舒华，张亚旭著：《心理学研究方法》，人民教育出版社，2020年.

2.郭秀艳，杨治良著：《基础实验心理学》，高等教育出版社，2011年.

3.莫雷等著：《心理学实用研究方法》，广东高等教育出版社，2007年版.

4.朱滢主编《实验心理学》，.北京大学出版社, 2000.

5.黄希庭、张志杰主编：《心理学研究方法》，高等教育出版社，2005年.

6.张厚粲，徐建平编著：现代心理与教育统计学 北京师范大学出版社.

7.张敏强，《教育与心理统计学》(第3版)，人民教育出版社，2010.

8.戴海琦，《心理测量学》，高等教育出版社，2010.