外交学院英语MTI考研复试流程与备考指南 广东技术师范大学F118教育研究方法2023年硕士研究生招生专业课考研复试大纲

外交学院英语MTI考研复试流程与备考指南

和北外一样，外交学院也是中国外交官的摇篮，这所院校培养出的人才遍布世界各地，只要有五星红旗升起的地方，就会有外交学院的校友。外交学院的翻译硕士也是全国数一数二的，而其独特的复试流程和考查内容更是与众不同，今天咱们就来看看外交学院翻译硕士（MTI）的复试都考些什么，再谈谈该如何准备。

一、外交学院英语MTI考研复试流程

外交学院翻译硕士复试主要考两个项目：英文写作与交替传译。

与其他院校和专业不同，外交学院的专业面试只考交替传译，并不涉及问答环节。整个复试分为三天，第一天提交复试材料，做心理测试（这个测试就是简单的心理测试而已，大家完全不用害怕）等。第二天为写作考试。第三天为专业面试即交传考试环节。考试前需留意研究生招生网上的相关通知，做出安排。由于疫情，复试可能会安排为远程。

1、英文写作：语言、表达、速度、逻辑与思辨

按往常来看，写作是外交学院复试考查的重要内容，占复试总成绩的一半。（这里提示一下总成绩的算法，即初试成绩占总成绩的50%，复试写作与交传占50%。可见复试成绩相当重要）。

写作有两篇，不限制字数，但是内容较难，一般是哲理或思辨性的议论文，考查同学们的语言表达能力。

在实际考试中，一定要注意字数不宜太少，尽量不要低于300字，因为研究生初试的议论文字数即不少于400字，所以在写作的过程中一定要注意速度。

其次，要注意文章的逻辑是否清晰，用词是否简练得当。这些都是阅卷老师重点考察的内容。

2、交替传译：准确、完整、流畅、镇定与自然

复试第二部分是交替传译，分为汉译英和英译汉两个部分。从往年来看，交传的题目多为政治外交类，且难度适中，人均考试时长不超过15分钟。

一般由五到六个面试官打分，一位面试官读题目，会发放草稿纸，考试结束后会收回。在实际考试中，面试官首先考察考生的完成度，即是否准确完整地将原文翻译出来；其次是流畅度，即翻译过程中有无停顿，磕绊，是否出现太多filler；此外考官还会看考生翻译时的仪态，即翻译时是否只顾着念笔记，有没有与面试官有眼神上的交流，是否从容自然等。关于这一点，推荐大家去听CRI新闻！

二、备考建议与参考资料

议论文写作在准备时要多注意日常的积累，同样一个概念怎样采用不同的词汇、短语进行表达，可以多查阅一下近同义词词典（这里推荐朗文的Thesaurus辞书，也可以借助一些网站，如）。

此外，要多留意一下国内的双语网站，多积累日常的一些例子。议论文写作如果只是干巴巴的论述，必定会影响到文章的可读性，同时也会堵塞写作的思路，耗时也会更久。所以要多去积累事例，这样议论文才会丰满。

写作时一定要注意自己的结构和逻辑，中心观点要明确，分论点要紧紧围绕中心论点，开头要不落俗套，结尾不拖泥带水。在备考时，可以多参考专八写作、雅思写作教材。坚持每天写一两篇练连手，如果时间不允许，可以只把文章结构写出来。

交替传译要多练多总结，短期集中练习对水平的提高有很大帮助。注意在复试前准备时要使用录音笔或手机去录音，因为如果光练习不总结的话，永远找不到自己翻译时的问题。有些考生不易察觉到自己翻译中出现的（eh,uh,and…）等不必要的冗余词，只有多听几遍录音，才能找出自己的问题。

此外，也要多去练习自己的笔记，怎样不断简化自己的笔记（复试时老师也会观察考生的笔记），能脑记尽量不用笔记。在准备的过程中，可以多去外交部网站，或双语网站，或视频网站去找领导人的发言稿等。可以参考CATTI二口教材进行准备。

总之，外交学院的翻译硕士是很有挑战性的！其中涉及的材料难度也很大，准备考取该院校此方向的同学们得好好准备。

只有提前准备、反复练习、思考总结和多次模拟才能确保自己在考试的时候脱颖而出！

最后，北鼎祝大家都能心想事成，马到成功！

广东技术师范大学F118教育研究方法2023年硕士研究生招生专业课考研复试大纲

基本内容:

Ⅰ考查目标

1.了解教育研究现状与发展趋势;

2.理解教育研究方法的重要术语和基本概念;

3.掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法;

4.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅和评述文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

Ⅱ考试内容

一、教育研究概述

1.教育研究的界说

2.教育研究的历史、现状和发展趋势

3.教育研究的特征与基本原则

4.教育研究方法及其基本类型

二、教育研究的一般过程

1.教育研究的选题与设计

2.教育文献检索与综述

3.教育研究资料的收集、整理与分析

4.教育研究报告的撰写

5.教育研究的总结与评价

三、教育的哲学研究

1.教育哲学研究的方法问题

2.教育哲学的两类基本研究方法

3.教育哲学的两种现代研究方法

四、教育调查研究

1.教育调查研究概述

2.教育调查研究的一般研究过程

3.问卷的编制

五、教育测量研究

1.教育测量概述

2.教育测量工具的评价指标

3.教育测量的实施

六、教育实验研究

1.教育实验研究概述

2.教育实验的效度与变量控制

3.教育实验的设计与实施

七、教育统计研究

1.统计学中的基本概念

2.描述性统计方法

3.推断统计方法

八、教育质性研究

1.什么是教育质性研究

2.教育质性研究的一般过程

3.质性研究的历史发展

4.教育质性研究的相关理论问题

九、教育叙事研究

1.教育叙事研究的缘起与基本内涵

2.教育叙事研究的价值、结构与表达

3.教育叙事研究的过程与规范

十、教育个案研究

1.教育个案研究概述

2.教育个案研究的过程

3.教育个案研究报告的撰写

十一、教育历史研究

1.教育历史研究概述

2.教育历史研究的一般程序

3.教育历史研究的分析方法

4.教育历史研究的应用

十二、教育行动研究

1.什么是教育行动研究

2.教育行动研究的过程

3.教育行动研究报告的写作策略

十三、比较教育研究

1.比较教育研究概述

2.比较教育研究的基本问题

3.比较教育研究的过程

参考书目(须与专业目录一致)(包括作者、书目、出版社、出版时间、版次)：

陈向明主编，《教育研究方法》，教育科学出版社，2013年11月，第一版

原标题：广东技术师范大学2023年硕士研究生招生专业课考试大纲

文章来源：https://yjszs.gpnu.edu.cn/info/1154/2081.htm