什么是课程标准?课程标准和课程目标有什么不同?

时间：2024-03-19 04:16:56

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本文目录一览：

1、什么是课程标准?课程标准和课程目标有什么不同?
2、谁了解日本的教育体制？

什么是课程标准?课程标准和课程目标有什么不同?

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
课程标准和课程目标的区别：课程标准是一个指导性文件，包含课程目标。课程目标是课程标准的其中详细表达教学目的的一部分。
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。

扩展资料：
（一）知识与技能（一维）所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。
知识目标的表达举例：通过学习，知道动物也是有情感的；通过学习，理解分数的基本性质。所谓技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。
（二）过程与方法（二维）所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。
过程目标的表达举例：通过学习，认识分数的发生和发展过程。所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法。方法目标的表达举例：通过学习，采用并学会自主学习的方法（或问题探究的方法，或问题的观察方法，或思维发散的方法，或合作交流的方法，或解决xx问题的方法等）。
（三）情感·态度·价值观（三维）所谓情感，是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。所谓态度，这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。
目标表达举例：通过学习，端正学习态度，养成好的学习习惯；通过学习，在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。所谓价值观。本指对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。
参考资料：搜狗百科——课程目标

谁了解日本的教育体制？

日本学校的教育制度分为小学六年、中学三年、高等学校三年、大学学部四年，另外，大学院修士课程二年、博士课程五年（等于研究所和博士班）此外，高等学校毕业之可升入短期大学教育二年，还有其它教育机构，包括各种专门学院，专修学校、函授学校等等，日本的学年度与台湾不同，每年的四月开学，隔年的三月学期结束。高等专门学校高等专门学校是以中学毕业生为入学对象，以学习专业的技术为教育目的，使能具备就职能力。就学年限是五年。高等专修学校、专门学校专修学校分有：不拘入学者年龄或学历，教授『一般课程』和以中学毕业生为对象，教授『高等课程』的高等专修学校以及高中毕业生或同等学历者适读的『专门课程』的专门学校三种，以学习实际生活必备的职业能力和教养为目的，毕业获得专门士的学位。专门学校的就学年限视各校而异，但多为二～三年左右。短期大学短期大学之就学年限为二年（或三年），毕业即可获得准学士学位，短期大学若与四年制大学有订立协议，使短期大学毕业生再插班攻读协议之四年制大学之规范科目，即可获得到学士学位。短期大学的教育方针偏重实务技能之学习，其编制方式力求发挥各科别的特色，以取得各类鉴定资格为目标，报考条件以高中毕业或同等学历为对象，就学者多为女生。毕业后除了就职或继续攻读部份短期大学附设的专攻科（就学年限一年）以外，还能插班就读四年制大学之三年级。大学日本的大学共分有国立、公立、私立三种大约有五百所左右，大学的教育方针以学术研究为中心，报考资格以高中毕业生或同等学历者为对象，大学毕业后，即可获得学士学位。四年制大学的就学年限为四年，但是医学系学院与上学部成的复合大学，以人文科学系、社会学系组成的文化综合大学或理工学系、工学系为中心的理工系综合大学、单科大学三种。大学院（同于台湾的研究所）日本的研究所和台湾一样，设有硕士及博士课程，报考资格以大学毕业生或同等学历以上为对象，日本把『硕士』称为『修士』，为二年课程，博士课程为三年。医学和齿、兽医学没有设立修士课程，只有四年的博士课程，研究所是以学术的理论及应用为中心，深入研究多项专门领域。研修生入学资格和在大学正规学生相同，研修生无法获得学位，若想获取学位，须接受入学考试，变成正规学生才行。大学附设研究所在大学里设有研究所，是在特定的范围内从事最高程度研究的机构，日本约有160个这种研究所。对留学生之采纳制度留学生与就学生之区分在日本的短期大学、大学、大学院、专门学校及专修学校的外国学生称之为『留学生』。而在日本语校学习的学生称为『就学生』；留学生的居留资格为一年再继续加签，就学生则大部分是半年的居留资格，不过依各校有所不同。就学生若滞留期间超过其期限，想继续滞留日本时，须办理『延长滞留期间』手续，此时须提出护照、外国人登记证明书、滞留资格变更许可申请书（两份）、申请理由书、学校等的入学许可书、滞留费用负担能力证明资料（存款余额证明书）、身分保证书等。留学生也须每一年在到期的期限内，办理加签手续、提出护照、外国人登记证明书、在学资格证明书等。