澳门旅游大学值得上吗

本文目录一览：

• 1、会展经济与管理专业大学排名
• 2、海南大学专业排名2025
• 3、澳门旅游大学值得上吗

会展经济与管理专业大学排名

会展经济与管理专业大学排名并没有一个统一的官方排名 ，但以下是一些在会展经济与管理专业方面表现突出的大学，它们拥有国家级或省级一流本科专业：

1. 国家级、省级一流本科专业大学 ：

   • 南开大学 ：作为一所综合性强校，南开大学的会展经济与管理专业具有较高的学术水平和教学质量。
   • 四川大学 ：四川大学的会展经济与管理专业在西部地区享有较高声誉，培养了大量会展行业人才。
   • 中山大学 ：中山大学的会展经济与管理专业注重理论与实践相结合，培养具有创新精神和实践能力的高级应用性专门人才。
   • 华南理工大学 ：华南理工大学的会展经济与管理专业依托学校工科优势，注重会展技术与管理的结合。
   • 上海对外经贸大学 ：该校会展经济与管理专业注重国际视野的培养，适合有志于从事国际会展业务的学生。

2. 其他省级一流本科专业大学 ：

   

   • 华南师范大学 、 海南大学 、 上海师范大学 等也在会展经济与管理专业方面有着不错的表现，这些学校注重培养学生的实践能力和综合素质。

请注意，以上排名并非官方排名，而是基于一些公开信息和学校声誉进行的归纳。在选择学校时，除了考虑专业排名外，还应考虑学校的地理位置、教学资源、师资力量、就业前景等多方面因素。同时，会展经济与管理专业是一个实践性很强的专业，因此选择具有丰富实践机会和良好实习平台的学校也是非常重要的。

海南大学专业排名2025

2025年海南大学部分专业排名情况如下：

• 酒店管理：全国第1名（A+），依托自贸港旅游产业优势，专业条件与学科支撑突出，与美国亚利桑那州立大学合作办学，需英语单科≥105分。
• 农艺教育：全国第2名，热带农业特色鲜明，课程涵盖作物栽培与农业技术推广。
• 水产养殖学：全国第5名（国家级特色专业），聚焦热带海洋资源利用、生物养殖与病害防控，就业率持续高位，入选ESI全球前1%学科。
• 生物育种科学：全国第5名，依托作物学世界一流学科，聚焦热带作物遗传改良，服务海南种业振兴，实验平台完善。
• 农业资源与环境：全国第7名，服务热带生态保护与农业可持续发展。
• 种子科学与工程：全国第8名，热带作物育种方向优势显著，培养热带作物种子研发人才。
• 农学、会展经济与管理：全国第9名。
• 园林、密码科学与技术：全国第10名。

• 自动化：省内排名第1（B+），侧重智能控制与热带工程应用。
• 生物技术/生物科学：全国排名53 - 54名（B+），连续三年位列全国前列，热带生物资源研究特色鲜明，拥有国家级实验教学示范中心。
• 园艺、食品科学与工程、法学：国家级一流本科专业，学科实力稳居省内首位。

• 农学类：农学、种子科学与工程、农业资源与环境等专业依托“双一流”学科作物学，形成完整热带农业学科链。
• 管理学类：旅游管理为国家级一流本科专业，会展经济与管理软科排名第9，与海南国际旅游岛建设深度对接。
• 工科与海洋科学：海洋科学软科第14，密码科学与技术第10，材料科学与工程进入ESI前1%，在南海资源开发等领域特色鲜明。

海南大学2025年综合排名全国第93名（软科），76个专业上榜软科排名，其中A+专业2个、B+专业85个，学科群优势突出，紧密对接海南自贸港建设需求。不同榜单评价维度略有差异，学术科研侧重软科，综合声誉参考校友会。

澳门旅游大学值得上吗

澳门旅游大学是一所值得上的大学。

• 办学实力强 ：它是公办综合类普通本科院校，有1个一级博士点和1个一级硕士点。在专业排名上表现出色，在2022年QS世界大学排名榜的「款待及休闲管理」学科中，位居澳门第1位、亚洲第3及全球23位；在2021年软科世界一流学科排名的「旅游休闲管理」学科中，全球排名前50位。
• 教学质量高 ：获得多项国际认证和奖项，是全球首间通过英国高等教育质量保证局（QAA）国际质量评鉴（IQR）的高等院校，也是全球首间获得联合国世界旅游组织“旅游教育质素认证”的高等院校，获认证的本科学位课程数量名列全球之冠。
• 师资力量雄厚 ：教师经验丰富，会耐心解答学生的问题，能助力学生进步。
• 课程多元化 ：提供涵盖酒店、旅游、文化遗产、会展等全方位的本科、硕士及博士课程，还与国际知名院校合作开办高级管理课程。各院系注重理论与实践结合，为学生提供广阔发展空间。

根据毕业生就业调查，该校内地学生毕业后能在大湾区及澳门获得良好发展机会。过半内地毕业生投身旅游酒店业，56%毕业生担任督导或管理职位，月收入中位数为澳门元14,100元。

学校不断翻新和改良实验室，改造后的图书馆条件良好，学习氛围浓厚。 不过，毕业起薪可能不太高，但部分专业胜在稳定，且学校注重实际培训，给予学生较多自由发展空间。