东莞民办学校排名一览表 东莞理工学院城市学院王牌专业 比较好的特色专业名单

小编今天整理了一些东莞民办学校排名一览表 东莞理工学院城市学院王牌专业 比较好的特色专业名单相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、东莞民办学校排名一览表
• 2、学日语和韩语那个更好？
• 3、东莞理工学院城市学院王牌专业 比较好的特色专业名单

东莞民办学校排名一览表

院校专业：

学校概况,学校概况东莞城市学院是由广东鸿发投资集团有限公司举办的本科层次民办普通高等学校。其前身为东莞理工学院城市学院， 2004年6月经教育部批准为独立学院，于2021年5月经教育部批准转设，更名为东莞城市学院。,学校位于东莞市寮步镇松山湖大道旁（文昌路1号），交通便利，环境优美。校园规划用地1228亩，完成建筑面积44万平方米。校园建设重视生态环境保护，依托原有的自然环境风貌，以“山、水、树、人”融为一体的设计理念，巧妙运用岭南传统建筑元素，达到了“人与自然、建筑”三者的和谐交融，堪称岭南园林式学府。,学校设有14个教学单位，45个本科专业；建立了97个专业实验室、218个校外教学实践基地、24个校级科研机构，与20多家科研院所和企业建立了“产学研”关系。现有普通全日制学生数15500多人。学校专门设立了鸿发奖学金、优秀新生奖学金、励志奖等各类奖助学金项目。省教育厅公布的数据显示：我校连续几年来毕业生就业率达98%以上。,教育科学,学校在专业建设、课程建设、教学研究、人才培养等方面卓有成效。学校会计学专业获批为2020年国家级一流本科专业建设点，物流管理专业获批为2020年广东省一流本科专业建设点。电子信息工程、会计学建设为省级应用型人才培养示范专业，保险学、物流管理、安全工程建设为省级专业综合改革试点项目。现有工商管理、金融学两个省级重点专业项目,软件工程、机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易、数字媒体艺术、财务管理、建筑电气与智能化等六个省级特色专业项目。学校共有四门课程被认定为省级一流课程，其中两门课程为省级课程思政改革示范课程。,学校积极开展校企共建、协同育人工作。与华为技术有限公司、新道科技股份有限公司、广东鸿高建设集团有限公司、伟易达（东莞）电子产品有限公司等企业合办“华为创新班”“财务管理卓越班” “注册会计师创新班” “鸿高卓越工程师创新班”“机械创新班”等，极大地提高了我校应用型人才培养的质量。,科研教研,学校科研能力逐年提升，科研项目和科研成果不断增长。截至目前，我校承担各类科研课题820余项，其中，获国家自然科学基金项目3项，国家社科基金项目2项，教育部科研项目1项，取得国家授权专利96项，公开发表学术论文3710余篇。,学校获得第六届、第七届、第九届、第十届广东省教育教学成果奖二等奖共4项；建设完成了商科实验教学中心、电子信息技术实验教学示范中心、工程训练教学中心等省级实验教学示范中心。,师资教育,学校坚持实施人才强校战略，现有专任教师近千人，其中具有博士、硕士学位教师占比88.13%，基本形成一支师德高尚、结构合理、专业扎实、充满活力的高素质队伍，为学校内涵式发展与教育教学质量提升提供坚实的人才保障。,服务地方,服务地方学校主动服务东莞，积极融入地方经济社会建设。从东莞实际出发，组建了高等教育发展与规划研究中心、智能技术应用研究中心、移动终端多媒体研究中心等24个服务东莞的科研机构。,国际交流,学校大力加强国际交流与合作，拓展与境外高校的深度合作或联合培养学生。目前，已与美国中西州立大学，英国考文垂大学、哈德斯菲尔德大学，澳大利亚堪培拉大学、南昆士兰大学，韩国南部大学等20多所知名高校开展了广泛的学术交流与合作，包含短学期交流、学分互认“2+2”、“3+1”本科双学位人才联合培养、硕士直升等项目。,与澳门城市大学开展保荐研究生项目，与台湾中国文化大学、大同大学等十多所台湾高校开展紧密的教师及学生交流项目。学校加大教师出国（境）外研修、讲学的力度，建设境外师资培训基地，派遣教师和管理人员赴欧美，以及我国台湾、香港、澳门等境外的高校访问、研讨、交流。学校还配备了出国留学服务中心和语言培训中心，开设雅思托福、日韩语课程等外语培训，营造良好的国际深造氛围。,（2021年11月）

其他信息：

广东省的民办中小学，从一开始便有不断的质疑声音，从最早的关于名校办民校的争议，以及作为楼盘配套功能的学校，还有高昂收费一直为人们所不平。然而，纵观全局，这些学校的诞生和发展，也为有个性需求，追求高品质教学质量的学生提供了很好的平台。

广州华美英语实验学校

学校简介：广州市华美英语实验学校是1993年6月，由归国留学生群体创建的一所集幼儿园、小学、中学（含国际高中）于一体的全日制中英文民办寄宿学校。它先后获得“广东省首家省一级学校”、首届广东省“十佳民办学校”。广州市教委中小教英语教研室曾连续四次组织八区四县学校前来华美观摩其英语公开课并召开小学英语研讨会。

广州市育才实验中学

学校简介：广州市育才实验学校是越秀区属的一所全日制国有民营制初级中学。学校从2004年开始尝试生本教育，现在已经有16班是生本教育实验班，到2009年学校将全面实施生本教育。从2004到2006年，连续三年获得区初中毕业班工作一等奖，2007年中考取得了总平均分名列全市第一。2008年，中考取得了总平均分712.41的好成绩，名列越秀区所有学校第一。

广州祈福英语实验学校

学校简介：祈福英语实验学校由祈福集团于1996年斥资创办，是一所含中学、小学、幼儿园、全英文国际教学部的全日制学校。学校鲜明的双语教学课程特色和多元文化教育深受社会、家长的认同，吸引了来自世界30多个国家和地区的近2700多名学生来校就读。在几乎所有学科课程中都分别由中文教师和外籍教师用中英文两种语言授课，实施双语教学。

中山大学附属中学

学校简介：中山大学附属中学于1924年开办，1993年9月，中山大学附属中学以国有民办的新机制复办，成为中山大学新的组成部分。十多年风风雨雨，在市场中搏击，在竞争中拓展，2003年评为广东省首届“十佳”民办中学，2006年初评为广东省一级学校。2008年，中大附中当之无愧地蝉联海珠区中考优秀率、总分、各科平均分第一名，并入选广州市中考十强初中，是海珠区学校中唯一获此殊荣的。

广州市广外附设外语学校

学校简介：广东外语外贸大学附设外语学校创办于1993年9月，是由广东外语外贸大学创办的一所以英语为特色的素质教育实验学校。经过十余年的发展壮大，学校的办学水平和英语特色得到了社会的承认，被教育部认定为具有推荐保送生资格的全国十三所外语学校之一。已经毕业的七届毕业生中，很多学生考入北京大学、清华大学、北京外国语大学、浙江大学等名牌大学。

广雅实验学校

学校简介：创办于2002年广雅实验学校继承百年名校广雅中学的优良传统，运用先进的教育理念和丰富的教学管理经验，充分利用广雅中学的优质教育资源，推进教育改革。从2005年首届毕业班起，该校学生在广州市高中招生考试中，七科总分平均分连续四年名列全市第一，每年均有90%以上的学生升上省一级高中。2008年按规范化学校标准扩建了白云校区。

广东碧桂园学校

学校简介：广东碧桂园学校是广东省顺德碧桂园物业发展有限公司创办的非公立学校。学校1993年12月兴建，1994年9月开始招生。广东碧桂园学校与北京景山学校、上海市实验学校等中国名校携手合作，创造性地引进国内外先进的教改成果，逐步形成了各具特色的七个教学实体：幼儿园、小学英语实验部、小学一部、小学二部、初中部、高中部。碧桂园学校面向全国招收学生，择优录取学生。

广东实验中学附属天河学校

学校简介：由广东实验中学与广州昊源集团有限公司属下广州实验教育发展有限公司创办的民办学校。是广州市区内少有的专门为发展教育文化征地建设的学校而不是楼盘配套学校。学校的领导集体及学科骨干教师来自广东实验中学。学校创办仅两年多的时间，在校初中学生已近2000人，获得国家至区级各项大奖达200多人次。

广州市华师附中番禺学校

学校简介：广州市华师附中番禺学校创办于2001年，是华南师范大学附属中学与合生创展（集团）有限公司合作创办的民办学校。学校创办七年多来，依仗华南师范大学附属中学丰富的办学经验，不断开拓前进，深化自身的内涵发展。2004年5月，经广州市教育局批准学校申办高中，形成完全中学建制。2005年11月晋升为广州市一级学校。2007年1月被评为广东省一级学校。

中山纪念中学三鑫双语学校

学校简介：创办于2001年的广东省中山纪念中学三鑫双语学校坐落中山市三乡镇。学校各类硬件设施均依照国家示范性学校标准设计和装备。学校先后与瑞士、加拿大等国际院校结盟为友好学校，成为美国、澳大利亚等外国大学预科委托学校。课程体系立体型，包括国家、地方和校本课程，充分尊重、发展学生的个性特长，将外语节、体育节、艺术节、科技节、演讲节法定为五大校园文化节。

学日语和韩语那个更好？

那要看你喜欢韩国还是日本，你喜欢一个国家就会对这个国家的事物感兴趣，而兴趣是最好的老师
其实韩国语历史不过千余年，且与其他语系不相符。
韩语（朝鲜语）的系属一直都是学术界争论的焦点，基本上可以有三类的观点：
第一类观点认为朝鲜语属于阿尔泰语系，韩半岛国家多持此类观点，仅仅因为朝鲜语有阿尔泰语系的语言特征。流音不会出现在本土词汇（固有词）的首个音节上。元音调和，黏着语的特征。
朝鲜语的这三个语言特征为该观点提供了支持。但是朝鲜语跟阿尔泰语系的其他语言之间的同源词汇却非常少，反对该观点的学者一般都以此作为反驳的力证。
第二类观点认为朝鲜语跟日语共属于日本语系。持该观点的学者们认为朝鲜语的文法与日语的文法有相似。二者之间语法较为相似，都是主语，宾语，谓语。.除此之外,韩语,日语均有大量的汉语借词(韩语的70%,日语中很多),和较为接近的文法,使得学者认为二者属于一个语系.
第三类观点认为朝鲜语跟日语一样，都是孤立语言，他们跟世界上已知的语系都没有关联。持该观点的学者们以“同源词问题”支持着该观点。此观点为主流观点。
除了上述三类观点以外，还有学者认为朝鲜语应当属于印欧语系、达罗毗荼语系。

基本元音
ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”
相似，但比“a”稍靠后。
ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。
ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。
ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。
ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。
ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。
ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。
ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。
ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先发“zi”，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。
ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。

复元音
ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。
ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。
ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。
ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。
ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。
ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。
ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。
ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。

基本辅音
ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。
ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。
ㄷ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。
ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。
ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。
ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。
ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。
ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。
ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c"相似。
ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。
ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。
ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p"相似。
ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。

紧辅音
ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅉ：发音时，与辅音“ㅈ”时基本相同，只是力度上要大一点。
韩国语的拉丁字母注法
第一章 标注的基本原则
第一条 国语的拉丁字母标注以标准的国语发音为基准。
第二条 尽量避免使用拉丁字母以外的符号和字母。
第二章 标注方法公告
第一条 元音用以下方式标注。

日语通常把汉字和平假名混合书写，外来词和某些其他的词则用片假名书写。学生从一开始就应当掌握日语的普通写法和读法，而罗马字拼音可以有效地用来作为一种辅助手段，直至完全掌握了平假名为止。
用罗马字拼写日语有几种不同的体系。其中训令式(“官方体系”)可以认为是最完备的，而黑本式对于以英语为母语的人学习日语则较为容易应用。利用黑本式能较容易地从英语语音体系转换成日语语音体系。除此之外，大多数日英词典使用黑本式。
下面对日语语音的描写包括：①平假名，②罗马字，③发音描写。

讲西班牙语和意大利语的人会发现日语的短元音--a、i、u、e、o的发音与那些语言很相近。长元音-aa、ii、uu、ei、ee或者oo的发音长度为短元音的两倍(尽管ei经常被发作两个元音)。长短元音间的区别很关键，因为它会改变一个词的意思。
辅音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英语中的"shoot")和破擦音ch、ts和j（分别如英语中的"charge"、"gutsy"和"jerk"）被当作单辅音。g的发音通常都如英语"game" 中的浊辅音，而不是"gene"中的那种g的发音。
与英语一个主要区别是，日语没有重读的重音：每个音节的重音相同。英语音节有时会被拉长，但在日语中，一连串的音节在发音时如节拍器一样规则。跟英语一样，日语有一种高低声调的重音系统。

假名中最基础的是五十个清音，称为“五十音”，它们每五个一行，一共是十行。下面就是“五十音图”了，它是以日语发音和平假名的基础，拗音的列表是五十音图的扩展，全体则是用平假名表示日语发音的基本单位（拍）的一览表。

あ段

い段

う段

え段

お段

あ行

あ

い

う

え

お

か行

か

き

く

け

こ

さ行

さ

し

す

せ

そ

た行

た

ち

つ

て

と

な行

な

に

ぬ

ね

の

は行

は

ひ

ふ

へ

ほ

ま行

ま

み

む

め

も

や行

や

（い）

ゆ

（え）

よ

ら行

ら

り

る

れ

ろ

わ行

わ

（い）

（う）

（え）

を

五十音图中，竖排的叫做“段”，横排的叫做“行”，每一行或列以它们该行或列的第一个假名命名。另外，加括号的假名是和其它重复的。 を与お 同音不同字，不过を只用于助词中。下面来看看用日语的罗马字组成的五十音图。

a段

i段

u段

e段

o段

a行

a

i

u

e

o

ka行

ka

ki

ku

ke

ko

sa行

sa

si/shi

su

se

so

ta行

ta

ti/chi

tu/tsu

te

to

na行

na

ni

nu

ne

no

ha行

ha

hi

hu/fu

he

ho

ma行

ma

mi

mu

me

mo

ya行

ya

(i)

yu

(e)

yo

ra行

ra

ri

ru

re

ro

wa行

wa

(i)

(u)

(e)

wo

注明：斜线之前是该行该段所对应的罗马字，即训令式罗马字。而斜线后是该假名的读音，即平文式罗马字。
对应读音表

あa

いi

うu

えe

おo

かka

きki

くku

けke

こko

さsa

しsi/shi

すsu

せse

そso

たta

ちti/chi

つtu/tsu

てte

とto

なna

にni

ぬnu

ねne

のno

はha

ひhi

ふhu/fu

へhe

ほho

まma

みmi

むmu

めme

もmo

やya

（い）(i)

ゆyu

（え）(e)

よyo

らra

りri

るru

れre

ろro

わwa

（い）(i)

（う）(u)

（え）(e)

をwo

东莞理工学院城市学院王牌专业 比较好的特色专业名单

一、东莞理工学院城市学院王牌专业介绍

省级应用型人才培养示范专业：电子信息工程、会计学等

省级专业综合改革试点项目：保险学、物流管理、安全工程等

省级特色专业在建项目：软件工程、机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易等

二、东莞理工学院城市学院简介

东莞理工学院城市学院是2004年6月经国家教育部批准成立的独立学院。2009年，由东莞理工学院和广东鸿发投资集团有限公司合作举办，并于2011年，按照“创办一流大学、办百年名校”的办学目标，择址东莞市寮步镇建设新校区。

学校位于东莞市寮步镇松山湖大道旁，交通便利，环境优美。校园规划用地1228亩，完成建筑面积44万平方米。校园建设重视生态环境保护，依托原有的自然环境风貌，以“山、水、树、人”融一体为设计理念，巧妙运用岭南传统建筑元素，达到了人与自然、建筑三者的和谐交融，堪称岭南园林式学府。学校教学、生活、活动等现代化设施一应俱全，是读书做学问的好地方。

学校立足东莞、服务广东，以市场需求为导向，逐步建立了以管、工为重点，管、工、经、文、法、艺、理多学科协调发展的学科专业体系；坚持以教学为中心，以教学促科研，培养适应地方经济社会发展需要，基础知识扎实，实践能力强，具有创新、创业精神的高素质应用型人才，努力将学校建成适应和促进区域经济社会发展、特色鲜明的应用型本科院校。

学校设有13个教学单位，41个本科专业；建立了92个专业实验室、200多个校外教学实践基地、24个校级科研机构，与20多家科研院所和企业建立了“产学研”关系。现有普通全日制学生两万多人。学校专门设立了鸿发奖学金、优秀新生奖学金等奖项进行助学。

教学科研

学校在办学过程中，以提高人才培养质量为主线，以教育教学改革、体制机制创新为抓手，充分发挥体制优势、区位优势和合作优势，严格按照教育部颁布的本科教学条件及标准改善教学科研条件及生活设施办学，各项指标都已达标。

学校在专业建设、教学研究、人才培养等方面卓有成效。学校获得第六届、第七届、第九届广东省教育教学成果奖二等奖共3项；建设完成了商科实验教学中心、电子信息技术实验教学示范中心、工程训练教学中心等省级实验教学示范中心，电子信息工程、会计学等省级应用型人才培养示范专业，保险学、物流管理、安全工程等省级专业综合改革试点项目。同时，学校现有软件工程、机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易等省级特色专业在建项目。

学校积极开展校企共建、协同育人工作，分别与新道科技股份有限公司合办了云财务管理卓越班、与广东鸿高建设集团有限公司合办了土木工程“鸿高卓越工程师”创新班等，校企协同育人工作稳步推进。

学校科研能力逐步提升。近四年，多位教师来承担国家级科研项目、科研成果不断增多。其中，获国家自然科学基金项目3项，国家社科基金项目1项，取得国家授权专利29项，承担教改课题372项，公开发表学术论文877篇。

学校先后多次组织学生在全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国软件设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“中青无限杯”大学生绿色动漫设计大赛等国家级竞赛，并屡获大奖。

学校教风、学风优良，教育教学质量稳步提高，学生素质全面提升，获得社会广泛赞誉。省教育厅公布的数据显示：我校连续几年来毕业生就业率达98%以上。

师资队伍

学校拥有一支人员相对稳定、专业学缘结构合理、能满足教学需要的自有师资队伍。学校还聘请了全国知名院校的教授、专家学者、政府高级官员、行业协会与企业的专家担任客座教授或兼职教授，常年聘请台湾及外籍教师担任教学工作。

为助推教师成长发展，学校成立了“教师发展中心”和教师发展咨询委员会，并设立青年教师发展基金。2015年9月开始实施企业年金制度，成为广东省首家实施“五险二金”制度的高校，受到教育部门与社会的高度赞誉。

服务地方

学校主动服务东莞，积极融入地方经济社会建设。从东莞实际出发，组建了东莞制造业设备智能化协同创新发展中心等10多个服务东莞的科研机构。推动切合地方需求的科研体制机制的改革与创新，努力实现区域经济社会发展和学校整体创新能力提升双赢目标。

学校经常组织师生参与东莞经济社会双转型工作，鼓励专家教授参与企业科研、研讨及咨询活动，为东莞发展建言献策，提供技术和智力支撑。根据东莞有关职能部门安排，学校还定期组织师生参与东莞市环境卫生大检查工作，以及交通、规划、工业污染源普查等调研活动，送文艺节目进社区，以及为东莞市大型活动提供志愿服务等。

国际交流

学校大力加强国际交流与合作，拓展与境外高校的深度合作或联合培养学生。目前，已与美国中西州立大学，英国哈德斯菲尔德大学、西英格兰大学，澳大利亚堪培拉大学、南昆士兰大学，加拿大昆特仑理工大学，韩国庆南大学、湖西大学等十多所知名高校开展了广泛的学术交流与合作，包含短学期交流、学分互认“2+2”、“3+1”本科人才联合培养、硕士直升等项目。学校还积极开展港澳台合作交流，与澳门科技大学、澳门城市大学开展了保荐研究生项目，与台湾淡江大学、大同大学等十多所高校开展紧密的教师及学生交流项目。学校还配备语言培训中心，开设雅思强化课程、韩语课程等培训，营造了良好的国际深造氛围。

学校加大教师出国（境）外研修、讲学的力度，建设境外师资培训基地。派遣教师和管理人员赴美国，以及台湾、香港等境外的高校访问、研讨，开拓教师的国际视野，促进学校的创新发展。

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