北京某国际学校“被欠薪”，多少学校正为装修“踩坑”买单？

来源：择校网

时间：2025-12-10 09:00:18

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本文目录一览：

1、北京某国际学校“被欠薪”，多少学校正为装修“踩坑”买单？
2、小学特色课程有哪些
3、枫叶国际学校是不是坑

北京某国际学校“被欠薪”，多少学校正为装修“踩坑”买单？

目前没有确切数据表明有多少学校正为装修“踩坑”买单，但学校装修存在诸多易踩坑点，包括准备工作不完善、合同签订不规范、预算管理失控、施工质量监管不力、设计与教育不适配等。以下是具体分析：

踩坑点一：准备工作不完善
问题：国际化学校装修前的准备工作涉及组建专业团队、明确项目性质、筛选合作方等多个方面，稍有疏忽就可能为后续装修工程埋下隐患。据范铁指出，在他们过往接触的装修项目中，大约30%的学校或其部门在这些方面显得有些懵懂，导致许多准备工作并不完善。

规避方法 ：

专业部门评估与组建 ：装修正式启动前，国际化学校需成立专业部门负责相关事宜，确保该部门具备足够经验，能准确判断和有力推动项目进展，还要能够组织和协调多个专业的工作，如预算、招投标、建筑法规合规性、消防法规等。

明确项目性质与调研 ：开展装修工作前，国际化学校要明确项目性质，改造项目需梳理过往痛点问题并针对性升级，新建项目需考虑外部认证保证建筑十年不过时。同时，无论改造还是新建，前期调研都必不可少，可通过专业机构对建筑进行深度调研，分析空间使用率等问题，用数据指导改造方向。

严格筛选装修公司 ：前期准备工作中，选择适合的装修公司至关重要，要避雷有挂靠行为的装修公司。学校可通过查看装修公司社保、员工入职情况等进行初步判断，但要注意有些公司会将社保放在资质下，却只发放最低工资，需警惕此类情况。此外，要对标公司过往案例，选择有丰富学校项目经验且获好评的公司，还要看双方是否有共鸣，确保后续合作顺畅。

踩坑点二：合同签订不规范

问题：合同签订在国际化学校装修流程中至关重要，它明确规定了各方的权利、义务与责任。若合同条款模糊不清，对工程范围、质量标准、付款方式等约定不明，极易引发纠纷。

规避方法 ：

明确挂靠与转包 ：国际学校在签订合同时，一定要明确是否存在挂靠行为或转包行为，这两种行为都会增加后续产生问题的风险。其中，挂靠指的是使用他人资质，而转包则是接手后转给另一方，抽取利润。

确定付款节点与条件 ：付款节点和条件需要明确，从法律角度看，这关乎双方权益，合理的付款安排能保障工程进度和质量。

界面划分清晰 ：合同里的界面划分要清楚，避免出现责任不清的情况，防止出现工作遗漏或重复。

关注变更与合同方式 ：合同中需要提前明确变更问题处理方式，如家具是否含在合同里，施工过程发生变化如何处理等都需要写清楚。此外，学校还需要注意签订合同的方式，装修合同方式有两种，单价合同签完就可以进场，因为单价已经锁定，不用考虑图纸是否齐全；总价包干合同则必须在图纸上事无巨细地体现出来，施工图要非常精细，这样才不会有分歧。
踩坑点三：预算管理失控

问题：预算制定与控制是确保项目顺利推进的关键环节之一，但预算管理并非易事，预算估算不准确，变更管理不善，都很容易造成超支，进而影响工程进度和质量。

规避方法 ：

合理把控预算幅度 ：预算超支或不足都不理想，通常预算制定会预留10%左右的预算。例如，做一个100万的预算，110万以内都不算超支。在制定预算的过程中，不明确时做预算易出错，如想改造却做出建楼的预算，因此，合理把控预算幅度是关键。另外，最好找专业的造价咨询公司来做预算，而不是找个人。

从源头控制造价 ：设计图纸阶段的造价控制至关重要，国际化学校在设计图纸阶段就应做好造价控制，通过提前预留和规避风险，避免后期发现问题再改，增加成本和麻烦。专业部门要向领导讲清楚各项细节，以免后期因变更等问题引发纠纷。

重视超支风险 ：相对于新建项目，改造项目中存在的诸多未知因素往往在项目实际操作中才能发现，导致改造项目极易超支，因此做好风险防范非常关键。首先要明确改造需求，如变动结构、增大面积等。若因建筑法规等规范变化，改造项目则要符合新规范，更严格。同时，改造还要关注教育模式变化带来的改造需求，如计算机、AI出现后，学校空间需适应新教学模式。此外，一些易被忽视的费用可能超预期，如措施费、高空作业费等。
踩坑点四：施工质量监管不力

问题：部分施工项目由于缺乏有效的质量监督机制，对材料和施工过程把控不严，诸如细节处理毛糙，收口工艺粗劣不堪，新旧区域的衔接不合理等质量问题在现实中屡见不鲜。

规避方法 ：

加强验收管理 ：装修完成后，国际化学校应进行全面的验收工作，验收主要分为装饰部分和机电部分。装饰部分如墙面是否平整等肉眼可见的方面；机电部分需要通过专业设备进行检测，如风量、照度、冷量等。此外，在封闭装饰面之前，要进行隐蔽工程的验收，如管线等暗藏部分，如果发现问题，整改成本较低。验收最好分几次进行，不要只搞一次验收。

完善沟通机制 ：首先，要搭建良好的沟通平台，由总包单位承担起管理校方、承包商、分包商的责任，组建管理班子。如在开工启动会上制定规则、明确各方责任，可确保信息传递顺畅，避免扯皮和纠纷。其次，制定资金的专款专用措施，防止资金被转移，造成纠纷事件。最后，严格要求日报、周报，明确每天的工作内容和计划，确保总包单位的施工计划和分项施工计划，保证各分项施工进度与总包公司进度计划一致，提高施工效率。

确保设计图纸质量 ：在设计阶段，学校需要求设计师充分考虑项目的实际需求和细节，明确设计图纸上的各项要求，如柜子内部结构、插座布局等，避免因设计图纸不明确导致施工问题。此外，应加强设计单位与施工单位的沟通，确保施工单位准确理解设计意图，避免因理解偏差导致的质量问题。

踩坑点五：设计与教育不适配
问题：学校装修设计不仅要追求美观与实用，更要契合教育的本质与目标。当设计与教育不适配时，教学活动会因空间布局不合理、功能区域缺失而受限，学生学习体验会因舒适度降低、学习氛围营造不足受影响。

规避方法 ：

安全与健康 ：在学校设计中，安全是首要考量因素，涵盖坠落安全、碰撞安全、卫生间使用的性别安全以及成人和未成年人的安全等多个方面。此外，还需关注细节上的安全问题，如划伤、夹伤等风险。除了安全问题，光线设计尤为关键，光线并非越亮越好，过亮会产生眩光，过暗则会导致视觉疲劳。除了光线设计，声学问题同样不可忽略，很多学校在首次装修时未考虑声学因素，后续发现声学效果不佳，只能进行二次装修。另外，不同房间的声学处理也应有所区别，例如人员众多的房间和人员较少的房间，其声学处理方式就应不同。

教学方式与细节 ：学校不同，装修设计也不同，即使是国际学校，也有不同的体系。设计时要充分考虑这些差异因素以及特殊课程需求。例如，有些教学用品需随时取用，若每次都从其他储藏室组织一套，会极大影响使用效率。这些问题若在设计初期缺乏经验，仅看图纸和效果图难以察觉，但当建筑施工到七八层甚至更高楼层时，管理层和老师们就会发现诸多问题，比如插座数量不足，这在设计图纸阶段常被忽略。此外，摄像头的安装问题也不容忽视，不同学校对此有不同的要求，这些若不提前考虑好，都会在后续使用过程中造成很大的麻烦。

小学特色课程有哪些

问题一：小学可开设哪些特色课程趣味科学实验
国家地理频道
趣味厨房做不用火的便当或创意甜点或饭团
动植物饲养与观察日记
上述，暂时想到这些，仅供参考。

问题二：学校可以开设哪些传统文化方面的特色课程可以每个学期选择一本传统文化教材学习。比如弟子规，三字经，论语，道德经等等。推荐参考大安法师开示：儿童教育要注重八德
儿童是一个民族的未来。看一个民族的兴衰，就看这个民族的小孩的素质怎么样，所以儿童的教育是非常重要的。家庭教育是治国安定之根本，所以不得不加以考究。儿童的教育更多的是道德教育、人格教育、整体素质教育，心生敬畏感的教育以及在行为层面的一种规范。小孩子在懂事的时候，你教他什么呢？八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，这八德的教育如果成功，他一生受用无穷。首先要教孝，孝敬他的父母。你不能溺爱他，不能以小孩为中心。传统社会到吃饭的时候，小孩要帮父母添饭的，帮父母端茶的，这在培养他的一种孝心，孝行。现在可是颠倒了，小孩坐在上面，他好像是小太阳，做父母为他服务，忙得团团转。如果他是在三岁以前，或者是自己不能料理，你可以为他服务。当他到了七八岁，十来岁的时候，你就不要这样做了，一定要让他来为父母服务，来为他人服务，来尽到他的一份孝心。悌，处理兄弟之间的关系，做弟弟的要恭敬兄长，兄长当然也要关怀弟弟，这里面兄弟之间要有悌的这样的一个德性。忠，处理个人跟社会，跟国家的关系。你在社会供职，做公务员，一定要对国家尽忠，忠心耿耿。你如果有忠心的话，你就不会用自己的权力去谋私利，去贪污腐化，去把国家的钱存到外国银行，你做这些事情就是不忠。所以我们看到这么多贪官污吏，就是由于从小没有教育；信，是朋友关系，要讲信誉。这个信，一边是个人字，一边是个言字，人说的话就是可信的，如果说出的话不可信，你都不是人了。所以自古以来对人都是很尊严的，有的事情用人格担保，那大家都无话可说。但现在人格瓦解了，你说用人格担保谁也不相信。古人的信，那是一诺千金，一言既出，驷马难追，无论怎么样都得兑现诺言。信是植根于诚，真诚心才会表现出信。现在这个社会也是诚信极为低落的时代，人与人之间已经很难建立一种信任关系了。有时候看到这一点真是感慨不已。经济领域的坑蒙拐骗，假冒伪劣，各种事情，甚至媒体当中掺水分的，虚假的报道，虚假的广告，虚假的文凭学历，那太多了。所以一个人一定要有信。孔子在教化当中，有一次子贡问孔子治国之道，治国有三个要素：足食、足兵，再就是信誉，信。子贡又问：如果这三者要去掉一项，应该去掉什么？孔子回答：可以去掉驻兵（就是国防力量）。如果三个要素非要去掉一个就把国防去掉，剩下两个。足食就是吃饭的问题，那么进一步问，足食和信这之间非得要选择一个的话，那取什么、舍什么？对一个治国者来说，这是很严峻的。孔子回答：去掉足食。把这个民生吃饭问题都可以放下，剩下这个信。子贡一听大吃一惊，怎么会作这个选择？孔子说：自古谁无死，民无信不立。你没有食可能会死，自古以来谁没有死啊，但是人没有诚信的德性，他就站立不起来，他的人格整个瓦解。也就是说这种信的道德价值超过肉体的寿命，这是我们中国圣人掷地有声的语言，我们对圣人佩服得五体投地，他能把一种道德精神价值高扬到这个程度。然而我们现在的不孝的子孙却把这个信的道德价值沦落到这个程度，我们都愧对孔老先生（孔夫子），要进行信的教育。礼，礼貌、礼敬，礼的精神就是恭敬，恭敬表现得要有礼节，要有礼的形态来表达这种恭敬；义，正义，中国文化当中，关羽的形象就是义的一个典型，桃园三结义之后，他对于兄弟关系，对于刘备的忠心，是什么都不能动摇的；廉，廉洁、节俭。一个人要减低自己的物质欲望，要廉洁，做官要做清官，两袖清风。一个人能够廉洁，他的道德人格就能上来，如果一个人，他很追求高消费，过那种奢侈的生活，他就容易走向堕落的道路，就会取那些不义之财；最后一个是......>>

问题三：小学可开展的特色课有哪些？舞蹈，手工课

问题四：小学培训有哪些特色课程可以开设培训教师么，重要的不是特色课程，加强基础培训才重要

问题五：小学阶段课程性质的特点有哪些小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。 (1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。 (3)发展性。小、学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。 (4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难。也不能太容易。

问题六：小学有什么计算机特色课程可以上基础操作

问题七：上海燎原民办小学有哪些特色课程其实是这样的，燎原民办小学的课程主要分三大类：基础课程，拓展课程，探究课程。除国家规定的九年制教育国家课程以外，还有学校的学校课程，例如里外语的名著阅读、口语会话、儿童戏剧等外语课程。

问题八：国际学校有哪些特色课程？中加枫华有近40个社团课程，曲棍球、棒球、马术、影视制作等课程都是一般学校所不具有的

问题九：北大附校小学部有没有特色课程？北大附校小学部以国家义务教育体系的学术标准为纲，融入中华传统文化及国际教育元素。构建了多元化的校本课程体系，建立了“经典大语文”、“经典大英语”、“书法特色教育”、“武术特色教育”、“艺术特色教育”等特色校本课程体系。

问题十：幼儿园国学特色课程有哪些随着二胎政策的全面开放，幼教将会迎来一面新的景象！公办幼儿园要寻找教育的根本，民办幼儿园要选择一条有特色，可持续发展的道路，
很多投资者将会重新定位自己幼儿园格局，需找新的特色课程！
随着“国学热”，许多幼儿园都系统或不系统的迎进了国学课程！但是幼儿园国学课程有哪一些呢？作为幼儿园的运营者，如何特色教育落实
到一日常规教学中去呢？这一些，我们都要系统的考虑。现如今许多家长在孩子的教育方面都更高深的想法，因此在选择幼儿园上面也更加慎重！
幼儿园怎样选择一条更长久的经营之道？现如今幼教市场上出现了许多的特色课程：
1.英语、舞蹈、画画等技术性的特色课程，这些都是一些要以特长教育为特色的幼儿园要考虑的
2.以家长的意愿、要求为主要需求而开设的特色课程，让幼儿园失去自己的主动性
3.珠心算等一些小学化的课程，这一些现如今比较少了。
该如何将国学课程全面有效的到我们的幼儿园呢？至德国学据我了解是中国首家幼儿园国学服务平台。科学的将现代学前教育与传统国学融合
，总结出了幼儿园国学文化实操八大体系，其中“幼儿国学课程”系统的讲述了我们的幼儿园该如何上好我们的国学课程，其中的课程有：
“轻松快乐学国学”经典诵读
“孝亲尊师感恩”美德扎根力行
经典音乐常规熏陶
幼儿传统礼仪教育
传统手工活动
传统养生活动常规
琴棋书画特色课程
至德国学，整合目前全国528家联盟园的情况，对全国每个区域的幼儿园进行个案分析，用心的为每一所幼儿园打造属于他们个性的园所发展规划。督导专员，入园督导手把手教会幼儿园落实国学课