深度解析：DBS德拉国际学校如何通过英制课程实现全人教育理想

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本文目录一览：

• 1、深度解析：DBS德拉国际学校如何通过英制课程实现全人教育理想
• 2、在曼谷读英制国际学校经验分享
• 3、香港好的国际学校是哪些？怎么申请呢？

深度解析：DBS德拉国际学校如何通过英制课程实现全人教育理想

DBS德拉国际学校通过 独特的英制强化课程、延长日制度及分阶培养模式 ，将英制课程的核心价值与现代教育理念深度融合，实现了对学生学术能力、个性发展及社会责任感的全面培养。以下从三个维度展开深度解析：

一、英制强化课程：构建跨学科知识体系

DBS在遵循英国国家课程框架的基础上，对传统英制课程进行了 本土化与国际化升级 ，形成了一套兼具学术深度与全球视野的课程体系：

• 核心学科强化 ：数学、科学、英语等学科采用英国国家课程标准，注重逻辑推理、实验探究与语言精准表达，例如科学课通过“预测-实验-验证”模式培养批判性思维。
• 跨学科融合 ：增设 全球视野 课程，结合时事热点（如气候变化、全球化贸易）引导学生分析问题； 信息技术 课程融入编程、数据分析等技能，培养数字时代竞争力； 创意艺术 课程通过戏剧、视觉艺术等激发创造力。
• 案例 ：在“可持续发展”主题单元中，学生需运用科学知识分析环境问题，通过信息技术制作数据图表，最终以戏剧形式呈现解决方案，实现多学科联动。

二、延长日制度：拓展全人教育时空

DBS突破传统课时限制，通过 延长日制度 （每日课后2-3小时）为学生提供 学术支持与个性发展双重空间 ：

• 学术深耕 ：课后设置“学习中心”，教师针对学生薄弱环节提供个性化辅导，例如数学分层练习、英语阅读工作坊，确保学术基础扎实。
• 兴趣探索 ：开设30余种课外俱乐部，涵盖 体育竞技 （足球、游泳）、 艺术创作 （音乐剧团、陶艺）、 科技创新 （机器人编程、3D设计）等领域，学生可根据兴趣自由选择。
• 领导力培养 ：通过“学生议会”“社区服务项目”等平台，鼓励学生参与校园管理、策划公益活动，例如组织慈善义卖、设计校园环保方案，在实践中提升责任感与组织能力。
• 数据支持 ：学校调研显示，参与延长日活动的学生在团队协作、问题解决等软技能测评中得分比传统课时学生高40%。

三、分阶培养模式：精准匹配成长需求

DBS根据学生年龄特征设计 阶梯式成长路径 ，确保教育内容与认知发展同步：

• Mini Dragons阶段（2-3岁） ：以“游戏化学习”为核心，通过感官探索（如沙水区、角色扮演）培养基础技能，例如用积木搭建锻炼空间感知，通过集体游戏学习轮流与分享。
• EY1-EY2阶段（3-5岁） ：引入“项目制学习”，例如以“动物栖息地”为主题，学生需观察自然、绘制图表、制作模型，同步发展语言（描述观察结果）、数学（分类计数）能力。
• Y1-Y2阶段（5-7岁） ：正式进入小学课程，强化 阅读与写作 （如通过“故事创作工作坊”培养叙事能力），引入 批判性思维训练 （如辩论“是否应该禁止塑料袋”），鼓励学生用证据支持观点。
• 案例 ：一名Y2学生在学习“社区”主题时，通过走访周边商铺、采访店主，最终撰写报告提出“增加儿童友好设施”建议，被当地社区采纳。

全人教育理想的实现逻辑

DBS通过上述策略，将英制课程的 学术严谨性 与全人教育的 个性发展目标 有机结合：

• 学术基础 ：核心学科强化确保学生具备进入世界顶级学府的学术能力。
• 个性发展 ：跨学科课程、延长日活动、分阶培养满足学生兴趣探索与特长发展需求。
• 社会责任感 ：全球视野课程、社区服务项目培养学生成为具有国际视野的公民。

正如学校教育总监所言：“我们不仅培养考试优秀的学生，更塑造能独立思考、勇于创新、心怀天下的未来领袖。”DBS的实践证明，英制课程在全球化时代依然具有强大生命力，而其成功的关键在于 对传统的尊重与创新 ，以及对 每个孩子独特性的珍视 。

在曼谷读英制国际学校经验分享

在曼谷读英制国际学校经验分享

一、为何选择到泰国曼谷读书

在选择让孩子到泰国曼谷读书之前，我也曾考虑过其他国家，如新西兰。然而，由于家庭原因，特别是父母的身体状况不允许我远赴他乡，因此新西兰之行未能成行。随后，我注意到了泰国，尤其是曼谷。泰国距离中国较近，飞行时间短，且父母的签证办理相对简便，无需繁琐的公证手续。此外，我在朋友圈中看到了一位朋友带着孩子从深圳到清迈读书的经历，孩子的状态与国内同龄孩子相比显得更为轻松和快乐，这使我深受触动。

在曼谷、普吉岛、清迈和帕提亚之间，我们最终选择了曼谷。曼谷的教育水平在泰国首屈一指，且官方事务办理也相对方便。同时，我们也考虑了其他因素，如普吉岛可能存在的限水和海啸风险，以及清迈的环境可能让我这位习惯了大城市生活的人感到不适应。因此，曼谷成为了我们的最佳选择。

二、为何选择英制国际学校

在选择学校时，我倾向于英制国际学校，主要出于个人喜好和对孩子未来发展的期望。我希望孩子能够朝着英国的方向发展，因此选择了英制学校。此外，英制学校的硬件设施和教师团队也吸引了我。学校的老师全部来自英国，这为孩子提供了一个纯正的英语环境。

关于IB和A-level等课程体系，我当时并没有过多考虑。在国内的一年级孩子到了英制学校后，会被称为year2，学习的内容与国内相比有很大的不同。例如，数学课程会涵盖小数、分数、钟表、测量长度和容量等多个方面，而不是像国内那样单纯地教授加减法。

此外，我也曾考虑过双语学校，但认为双语学校可能无法为孩子提供与英制学校相同的英语环境和教育质量。因此，最终我选择了英制国际学校。

三、关于出国读书的年龄选择

在决定让孩子出国读书时，我并没有刻意安排特定的年龄。我认为，人生苦短，应该让孩子快乐健康地成长。在选择出国年龄时，我们参考了其他家长的经验和孩子的实际情况。

有些家长选择在幼儿园阶段就让孩子出国，认为这样可以让孩子更早地适应语言环境，掌握得更好。而我们在小学阶段让孩子出国，主要是考虑到孩子的英语适应能力较强，且在国内已经学好了拼音和汉字书写。虽然孩子的识字量可能会跟不上国外的课程进度，但我认为这并不是大问题。学校每周有三节中文课，孩子可以先学着，慢慢跟上进度。

同时，我也注意到不同年龄段的孩子在出国后会有不同的适应情况。例如，三年级出来的孩子到国外后需要读year4，再读两年就要进入初中了。这时，语言班可能会覆盖正常课程，需要孩子付出更多的努力来适应。而五年级出来的孩子则可能因为小升初的作业压力而选择出国，这时他们需要面对的是year6和初中老师的考核。因此，在选择出国年龄时，家长需要充分考虑孩子的实际情况和优势，做出最适合孩子的选择。

总的来说，在曼谷读英制国际学校的经历让我深刻体会到了选择的重要性。无论是选择国家、学校还是出国年龄，都需要家长根据孩子的实际情况和未来发展做出明智的决策。希望我的经验分享能够为有想法到泰国读书的家长提供一些参考和帮助。

香港好的国际学校是哪些？怎么申请呢？

香港比较出名的十大国际学校是这些，简单介绍下：

1、香港德瑞国际学校(German Swiss InternationalSchool ，简称GSIS)

被称为“香港第一神校”，成立于1969年，是一所学术成绩及校风都备受家长信赖的香港顶级国际学校，提供幼儿园至中学阶段的国际化教育。

GSIS分为两个Stream，德语部和国际部(英语部)。德语部主要面向母语是德语的学生，大学走向以德国及欧洲院校为主。

GSIS幼稚园及小学阶段采用英制教材，中学阶段采用IGCSE+IB的模式。学生平均IB成绩41+(满分45分)，每年IB成绩都高居全球前列，在香港的国际学校里几乎年年位居首位。GSIS被誉为美国常春藤大学和英国G5的摇篮，其毕业生多被哈佛、普林斯顿、耶鲁、英国帝国理工、牛津大学、剑桥大学录取，世界名校录取率高达24%，占全港第一，被称为香港国际学校界“第一神校”。

2、汉基国际学校(Chinese International School，简称CIS)

被誉为“香港最顶尖”、“口碑最佳”的蓝血国际学校，于1983年创校，位于香港北角的宝马山。校歌内容为：“我们来自东方，我们来自西方，相互学习相得益彰。”

作为香港国际学校中比较强调中文教育的学校，一直以来都是华人家庭的首选之一。加上很多名人校友的加持，汉基低龄的学位竞争异常激烈，一位难求。

CIS课程特色在于中英双语及多元文化融合，从幼稚园至中学都采用IB课程。为了宣扬中国文化，汉基在杭州开设了分部，10年级的学生需要去杭州交流一年，增进两地文化交融和相互了解。汉基毕业的学生学术能力、个人能力都非常强，100%毕业合格，学生平均分38分，大学录取每年都名列前茅。

3、香港李宝椿联合世界书院

香港李宝椿联合世界书院位于马鞍山，只提供中学课程，采用的都是IB，学生来自全球80个国家，小班制，平均16人，可以让学生们对世界上不同文化有深入的了解。另外，李宝椿作为一间寄宿学校，老师同学生都是住在校园里，可以训练学生的独立生活能力。

4、Harrow International School Hong Kong

作为英式老牌贵族学校，哈罗在香港成立之初就受到了广泛关注。中学阶段采用IGCSE + A Level的教学体系，是目前香港国际学校中为数不多的采用A
Level课程的学校。

值得一提的是，哈罗为中学阶段的学生提供寄宿服务，让香港的学生不出国门即能体验到纯正的英式寄宿生活。卓著的学术成就、关怀备至的院舍制度、丰富多彩的课外拓展活动以及社会实践活动，都让在读家庭赞不绝口。、

5、弘立书院(The Independent Schools Foundation Academy，简称ISF)

以普通话、英语沉浸式教育及培养探索精神为本的私立学校，提供预备班至12年级课程。一般，有意向的家庭通常都会选择先申请弘立幼稚园来增加入学机会。

ISF植根于中国文化，重视中文，课程汲取了东西方精华，致力于将学生培养成为善于解决问题、思维广阔、适应社会变化和具备领导力的世界公民。学校采用IB课程，毕业生获双语文凭的比例较高，虽然不属于国际学校，但家长通常也会将ISF列入国际学校的类别。

6、法国国际学校

位于湾仔跑马地，提供幼儿教育至12年级课程。学校设有国际部(international stream)和法语部(french
stream)，学生可选考IB、IGCSE、DNB、BAC考试体制。另外，除了提倡学习普通话以外，还可以选学西班牙文，德文、拉丁文。

7、香港国际学校(Hong Kong International School，简称HKIS)

上个纪60年代初，由一群美国商人在共同的信仰基础下，一起开办的提供美式教育的学校。自1966年开办以来，学校一直提供以基督教信仰为基础的美式教育。1971年以来就受到了美国西部学校和学院协会的认可。在传达China
service mail的十佳香港私立国际学校列表上，被评选为“香港最佳私立国际学校”。

HKIS是香港地区少见的采用美国AP体系的学校，高中阶段学生可以学习超过20门美国大学预修课程，常青藤大学录取比例高，对于一些有北美低龄留学需求的家庭也有着很高的吸引力。此外，学校规模大、课外活动多，体育活动丰富、艺术氛围浓厚，学生在这里能够愉快学习，适合各种不同程度和能力的孩子进行学习，且能够得到全面的发展，因此是喜欢美制学校的家长心目中的首选。

8、沙田学院

位于火炭，是英基学校协会旗下一学校，只提供中学课程，同学来自全世界各个国家和地区，实行英国学制、IB课程、IGCSE课程。

9、香港加拿大国际学校(Canadian International School，简称CDNIS)

1991年成立，学校有来自全球40个国家，1800多名学生，设有幼稚园、小学、中学。

CDNIS不仅提供IB课程，还提供加拿大OSSD课程，课外活动尤其丰富，设备齐全，环境优美，为低龄学生提供了艺术、体育及各种户外活动的机会，课余生活多姿多彩，真正做到了全面发展。

学校的主要教学语言是英语，同时也非常注重中文课程，值得一提的是，今年为了迎合广大家长学习中文的要求，学校特别为低龄学生开设了双语班，CDNIS一跃成为重视中文的家长心中的热门学校之一。

10、新加坡国际学校(Singapore International School (Hong Kong)

SIS是新加坡政府教育部属下唯一的海外学校，依照新加坡奉行的英语及普通话(简体字)教学模式，为学生提供由幼稚园至高中，14年双语并重的直通教育。

SIS位于港岛南区，以严谨的学术氛围、高水准的教学能力、丰富的教育资源，成为众多注重双语教育的家庭首选国际学校之一。在SIS的学习压力相对较大，家长普遍反映主要是来自同学的压力，“学霸聚集”。也使得新加坡国际申请人数每年上升，入学竞争压力越来越大。

申请香港的国际学校需要通过笔试和面试，并不是很简单。

转入香港国际学校需要做哪些准备？

什么时候转最合适？选择什么样的国际学校比较好？

孩子的成绩和能力有多重要？如果家长们为这些问题纠结不已，可关注：香港幸福生活（教育）

以上就是深度解析：DBS德拉国际学校如何通过英制课程实现全人教育理想全部内容了，了解更多相关信息，关注择校网。