美国的幼儿园到底是什么样的？到底好在哪？

本文目录一览：

• 1、美国的幼儿园到底是什么样的？到底好在哪？
• 2、美国幼儿园和中国幼儿园的区别
• 3、北京知名国际学校有哪些?

美国的幼儿园到底是什么样的？到底好在哪？

只要有孩子的父母都经历过接送孩子上幼儿园，也都很了解我国的幼儿园的教育模式，不过有很多家长对国外的幼儿园也很感兴趣，想了解国外是怎么教育孩子的，下面就跟大家分享美国幼儿园的教育模式，看看其特点是什么。

一、他们对规则高度重视。

在开学几周或者一两个月，会拿出大量时间，给学生讲解、示范行为规则，甚至取消、推迟已经安排好的课堂活动，临时召开班级会议，让学生们讨论、反思一些不良行为。我在美国公立小学二年级实习时，班主任老师前几周完全没有上什么“正课”，但是，花了很多时间“立规矩”。例如，全班练习在楼道里怎么走，练到没有人东张西望、发出怪声；老师发出一个口号，每个人必须放下手头的一切活动，安静地注视老师；学生起身离开座位时，练习如何又轻又稳地把椅子推回桌子下面。她告诉我，规则是自由的保证。每个人都遵守说话的规则，认真倾听，轮流发言，不打断、不插话，才会有一个安全的环境让每个人畅所欲言，从而产生真正活跃的课堂并培育民主精神。

二、身教胜于言传

对于一些细小的行为规则，美国老师会亲身示范，讲解每一个细节。这点对于小孩子尤为重要，听得再多、记得再牢，也不如切身实践来得有效。树立规则的同时，美国老师非常注意让孩子明白规则的目的和背后的道理，而不是强制性地灌输给孩子，强迫他们执行。玩具玩完了要收拾，是因为要保证教室整洁有序，有足够的空间进行其他活动；打翻在地的牛奶要赶快擦干净，否则别人踩到会滑倒；自习时要保持安静，说话可能打扰其他同学；打喷嚏要把头埋进手肘，否则会传染给他人。对于稍大一些的孩子，老师会带领他们讨论“我们的班级需要什么规则”以及“为什么要有这些规则”。这样做，孩子不仅懂得了规则的“合理性”，更因为规则出于他们自身，在执行时也更自觉。

第三，违反了规则，必须承担相应后果。

后果不是惩罚，是做错了的事情的自然结果或弥补行为。到了吃饭时间不吃饭，后果就是过了饭点就没有饭吃，要挨饿；乱丢乱放玩具找不到，后果就是没得玩；圆圈时间随便插话、私下说话，后果就是离开圆圈；把书撕坏了，后果就是用胶带再把书粘好。美国老师要求孩子承担后果时，很少吼叫，更不会打骂，音量适中，语气正常，但是态度异常坚决，不会因为孩子的哭闹就妥协，更不会以“孩子太小，还不懂事”为借口而一笔带过。

总之，美国幼儿园的教育跟我们的有许多相似之处，也有不同之处。他们讲的自由平等是建立在明确、公正、合理的规则之上的，他们幼儿园的规则非常多，这是很好的优点，也值得我们学习。

美国幼儿园和中国幼儿园的区别

一般情况下国外孩子教育的改革也以地方或幼儿园为单位，没有全国统一的课程改革方案或大纲，甚至连州一级也没有统一的教学大纲，教育目标与方案在很大程度上是幼儿园开办者自主决定的，多以游戏等自由活动为主，不进行读、写、算等基础知识的教学，有组织的教学活动包括由教师讲故事、教唱歌、指导劳作、与孩子进行会话，还会带领孩子接触自然界等等。
幼儿园实行的是混龄制，早上没有时间限制，孩子们只要在九点半以前到齐就行，有的孩子来了开始吃东西，喝水，有的孩子要抱着娃娃玩一会儿，有的孩子开始修建积木，随便你做什么，老师都不会干涉。十点半的时候，老师会敲一下铃铛，孩子们开始围坐在一起，说话，讲故事，分成几个小组，做手工或画图，或者由老师为孩子们读书。这过程中，孩子也仍旧可以自由活动。
国内的幼儿教育体制能考虑到孩子身心的全面发展，以孩子正常的需求为基础，把幼儿园办成一个小孩子们集中在一起，快快乐乐自由玩耍的地方，接受最基本的礼仪教育，生活常识教育，日常行为教养的场所。学习与别人相处，怎样认识社会，怎样为进入小学校打基础。

实际上每个幼教人员都需要明白，幼儿园不是学校，这是孩子们进入学校前，最快乐最没有压力的地方。如果幼儿园取代了学校的功能，或者把学校的功能早早地去幼儿园

北京知名国际学校有哪些?

北京知名国际学校有：北京王府学校、北京私立汇佳学校、北京BISS国际学校等。

北京王府校区创建于1996年，自建校以来，树立国际化办学理念，率先引进英美课程体系，创新教育教学模式，依托信息科技，发展移动教育，旗下北京王府学校、北京王府外国语学校、北京王府幼儿园，领航中国国际教育。

师资队伍

北京王府学校拥有一支高水平的教师队伍。学校的中文教学教育由国内著名示范中学骨干，优秀的教师队伍和管理人员担任，外教由剑桥考试委员会推荐和认可的教师担任，雄厚充备的中、外籍师资力量为学校的教学质量提供了坚实保障。

王府学校引进美国哈佛大学教育学院“理解教学、领导教学”，并被授予“哈佛名师塑造名师工程”示范基地。