选择国际学校的原因 北京朝阳区华侨城幼儿园教育特色

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本文目录一览：

• 1、选择国际学校的原因
• 2、北京朝阳区华侨城幼儿园教育特色
• 3、选择国际幼儿园北京哪家好些?

选择国际学校的原因

选择国际学校的原因

国际学校教育体系的迷人之处在于，它既给每个孩子留出了自我空间，又让他感受到了被关注的存在感。下面yjbybs我盘点了一些选择国际学校的原因，欢迎大家参观!

昂贵的选择

第一次见Funny，是在北京星光天地的一间咖啡厅。生于上世纪50年代的她，看起来和同年龄的人很不一样，穿一件牛角扣大衣，呢子及膝裤，宽大的红色鸡心领毛衣里面，是红色的法兰绒格子衬衣，言谈举止充满同龄人少见的活力和自信。

她大学读的专业是西方音乐，曾经专门去法兰克福学习古典音乐，还是北京市吉他协会的会员。如今则是一名身兼数职的自由职业者，既教授钢琴、西班牙古典吉他，也从事心理咨询工作，有时候还帮人做形象设计。

她说自己求学和工作都是在「非常西化」的环境里，这让她在自己所属的年代里，做出了很多与环境有着极大反差的决定，其中看起来最背离常规的是她选择的育儿道路。

「儿子很小的时候，我就去燕莎的外国玩具专柜给他挑玩具。」 Funny对记者说。她买得最多的是在「玩具舶来品」中享有盛誉的乐高。

上世纪90年代初，Funny的孩子才三个月时，Funny就推着到他到燕莎的进口玩具专柜选购乐高。

当时燕莎还是北京少有的高档西方商品消费场所，玩具专柜前挤满了前来观看，却又很难下决心购买的中国父母。一套进口玩具动辄好几百元，对当年一个普通的中国家庭来说，很少会给孩子玩具预算如此高的金额——这不仅是消费能力问题，更是「孩子成长更需要什么」的观念问题。

在「买一套昂贵但让孩子得到快乐」的玩具与「买一套昂贵但让孩子学到知识的课程」之间，大部分中国家长只会对后者掏出钱包。

但Funny不这样选择。她有一个在当时看来颇为离经叛道的理念：对孩子来说，学习知识不重要，快乐才最重要。

「人生会有很多挫折，很多意想不到的磨难，我希望孩子长大后是一个幸福感指数很高的人，即便未来只挣很少的钱，或者遇到很大的打击和困难，但他的嘴角还能有一丝微笑。」

Funny用一个艺术工作者的浪漫来描述她认为孩子成长最需要的能力——抗打击能力。

她认为成年后关键时刻的处变不惊，来自于一个人小时候感受快乐的多少。

「我研究过心理学，在16岁之前，孩子的心灵需要得到绝对的保护。在这之前所有的挫折和伤害，都会给孩子的内心留下伤痕，这种伤害是不可逆的。」玩具是Funny用来给予孩子快乐的一种方式。

他们家并不算非常宽裕，丈夫是工程师，Funny的自由职业能让她获得很大程度的身心自由，却不能提供非常丰厚的收入。但这个家庭在乐高玩具上的累积支出达到39万元，家里的配件多得足够开一间乐高游戏室。因为是上世纪90年代乐高在中国少有的忠实用户，Funny和儿子还上过《中国日报》的英文版。

玩具并不是Funny为孩子做的最昂贵的支出，只是她漫长育儿道路的一个隐喻：这位生于上世纪50年代的中国妈妈，笃信西式的育儿方式和产品，并不计代价地实践并坚持她所认定的方式。

她不仅为孩子选择了昂贵的乐高玩具，还选择了台湾人办的幼儿园，英国人办的国际学校。随着孩子成长，这条西式教育之路的代价也越来越昂贵。

近20年前，国际学校在北京还是个新鲜名词，仅有少量为外籍在华工作人员开设的学校，并不是中国家庭可选择的教育产品。

Funny孩子入读的国际学校完全按英国的学制、教学方式和收费标准，一学年分为三个学期，每学期学费5万多元，一年的学费接近18万元。

在上世纪90年代初，鲜有中国家庭愿意负担这么昂贵的费用，去购买一种与国内公立学校迥然不同的教学方式，入学时Funny的孩子是学校里唯一的中国学生。选择什么样的教育，不仅事关个人喜好，更是一种与代际相连的价值观和生活方式。

Funny在上世纪90年代初，就想要为孩子提供一种与传统完全不同的教育方式，她因此跳入了一个巨大的阻力漩涡。最初的阻力来自家庭内部。

「为了减轻孩子从幼儿园进入小学时的不适应，学校规定一年级可以陪读一段时间。我妈妈退休前是老师，还曾经被评为北京市优秀教师，因此觉得自己很懂教育。她去陪读了一个星期，回来后极力反对孩子继续在那里上学。她说国际学校什么都不教，就是让孩子玩。」

昂贵的学费则是另一层压力——Funny的家庭生活一度非常拮据，甚至曾因为学费问题将孩子转学到英国一年，再从英国回到中国公立学校的国际部就读。

求学之路颇多动荡，但Funny从没动摇让孩子远离传统教育的决心。

传统教育之弊

Funny对传统教育的`排斥一部分来自个体感受。她回忆自己的上学经历，将传统学校的教育评价为「老师不懂得爱，除了发号施令就是指责」，孩子在教师威权的压抑下，得不到尊重，也因此丧失自信和快乐。

直到2014年，就读于国内公立学校的孩子依然有着和Funny相似的感受。

12岁的女孩陈钦怡今年刚从国内一家公立名校转到了一所国际学校。当对本刊记者比较在两种不同体制学校的感受时，陈钦怡讲了一个让她印象深刻的事情：

「在公立学校的时候，有一次我负责做板报，原来的做法都是把板报内容打印后贴出来，因为我学过画画，觉得打印的字没有艺术字好看，而且在电脑上做很费时间，于是就准备了一个手写的艺术字版本，但老师坚决不同意我的想法，说一定要按原来的做法打印，这样显得更整齐。」

用美术字还是用打印版，看起来是件鸡毛蒜皮的小事情，但对一个孩子来说却包含着若干个具有突破性的选择：

是不是要打破办板报的常规?

怎么样实现自己的新想法?

敢不敢说服老师接受自己的想法?

成长就是由无数个这样微小的选择累积而成的。在自主选择并获得认可的过程中，孩子慢慢建立起自尊和自信。但以老师威权为核心的传统教育在大部分时候剥夺了孩子自我选择的权利。

虽然陈钦怡已经画好了艺术字，但老师还是坚持按原来的方式，将板报做成打印版。陈钦怡没有做什么争辩就顺从了老师的决定。

「我想还是不要跟老师争吵，不然他会生气，会说‘你别浪费我们的时间’。」

这个12岁的小女孩腼腆、礼貌，即便在谈话中模仿老师发怒提高音量的语气，也是缓慢安静的神态，但能感觉到被迫放弃自己想法后隐忍的挫败感。

她的平静中包含着一种小孩子的无奈：「我也没有办法，老师总是对的嘛。」陈钦怡曾入读的公立学校是一所北京市名校，不少名人之后也在此就读。

对很多选择传统道路的家长来说，无论从硬件还是软件衡量，这所学校都是让人羡慕的教育起点。但孩子的评价标准却迥异于成人，他们看到的学校和成人社会中口口相传的学校颇有不同。

「学校的硬件设施是很好，甚至比我现在就读的国际学校的设施还多，但大多数时候都不开放。」陈钦怡对本刊记者说。

她很喜欢学校走廊里陈设的一些科学感应装置，比如伸手过去就会亮的灯，或者一有外界力量进入就会徐徐展开的荷花……但如果不是有领导或者来宾参观，这些勾起她好奇心的有趣装置，只是走廊里死气沉沉的摆设，既不发光也不会动。

在孩子的眼里，老师的素质也不太够得上「为人师表」，「他们在办公室里穿着拖鞋，有的老师还把脚跷在桌子上，好像办公室就是他们自己撒野的一个地方」。

在公立学校里，陈钦怡最喜欢一位教授实验课的老师，但喜欢的原因并不是从这位老师那里获得了多少知识，而是因为得到过一次情感上的支持。

「有一次学校举办种植比赛，我们小组按照老师教的方法操作了，但种子发芽后又死了。我们觉得实验失败了，都很沮丧。但后来老师调查发现种子是坏的，他给我们道歉，最后还奖励了我们。」

对孩子来说，有太多看起来微不足道的挫折需要成人世界的理解和鼓励。

陈钦怡对这位实验课老师的评价是「善解人意，能听进去我们的感受」，但「这样的老师很少」。

这些看起来与学习不相关的事例，会对一个孩子的心理形成什么影响，或许难以详述，但一个12岁的孩子已经能很敏感地分辨出周遭环境中有多少是尊重和善意，还有多少是轻视和压抑。

陈钦怡说自己在公立名校上学的日子并不快乐，这种不快乐的感觉不是绝对的，也并不强烈，「因为学校里还有很多朋友」，但从机构层面，她感受到的温暖和尊重很少。

她的不快乐是孩子天性和自我意识被压迫却又无力反抗的不甘和无奈，这种并不明显，但却持续存在的低落情绪，只有接受了与传统教育不同观念的成年人才能觉察。

妈妈孙敏或多或少感受到了女儿这种情绪。当传统学校还囿于体制进步缓慢时，很多家长已经在学着去体会孩子的感受，寻找更有效的和孩子沟通的方式。

做母亲后，孙敏也阅读了很多有关教育孩子的书，并建立起自己对教育的取舍标准：「教育的根本是要立精神，人在天地之间，怎么能既适应社会，又找到自我。」

她将自己思考的「好教育」评判标准归结为几条：

一是有利于孩子身体健康;

二是帮助孩子建立自尊自信，以后到一个陌生环境中也可以找到自己的位置;

三是情绪管理，能为负面情绪找到正确的出口;

最重要的是抗错力，以后的世界瞬息多变，新问题层出不穷，孩子要有面对挫折的能力。

这是新一代家长的价值观，大大超越以分数和知识为标准的传统教育评判体系，需要一个不同以往的教育场所才能与之匹配。

尊重

在西方现代国家的教育史上，工业化和城市化是现代教育发生变革的一个契机，促成儿童在教育中地位的重新思考和认识。

儿童是什么?他应该以什么方式接受教育?这是贯穿西方近现代教育史的两大问题。对西方现代教育影响最深刻的是由杜威、蒙台梭利等教育思想家在上世纪中期做出的探索和回答。

虽然他们提出改革基础教育的方式各有不同，但核心观念都是一个——教育应该在尊重儿童的人格和天赋的基础上进行。

在此基础上，一系列以儿童为教学中心的新式学校诞生，并逐渐星火燎原，成为西方学校教育中的普遍价值观。

选择国际学校的家长关注的重点各不相同，但他们讲述的故事中都包含着一个关键感受：尊重。

Funny回忆自己孩子上国际学校的经历，有一个细节让她至今还颇为感叹。

“有一次圣诞节，他们班要演一个舞台剧，剧中的角色是各种动物，猴子、小猪、大象等等。我的孩子非常胖，所以我想他一定是演小猪。但结果并不是这样，没有让他演小猪，也没有让班上非常瘦小的孩子演小猴。老师解释这是对孩子的尊重，不能去强调丑化孩子的身材特点。他们为了尊重孩子，可以考虑到这么细致，这就是价值观的不同。”

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北京朝阳区华侨城幼儿园教育特色

在北京朝阳区，有一所名为华侨城幼儿园的教育机构，以其独特的教育特色引人瞩目。这里将国际先进的教育理念——蒙台梭利，巧妙地融入本土实践，形成了具有中国特色的蒙氏教学法。蒙台梭利教育强调儿童的自主性和探索性，幼儿园则通过实践这一理念，让孩子们在自由的环境中自我学习和成长。

园区特别注重语言教育，采用双语教学模式，让孩子们沉浸在英语环境友携哗中。外教全天候陪伴，通过寓教于乐的方式，让孩好行子们在游戏和互动中自然而然地掌握标准的英语发音和语感，深刻体验语言的魅力。这种教育方法不仅培养了孩子们的语言技能，更培养了他们对世界的好奇心和探索精神。

总的来说，北京朝隐裂阳区华侨城幼儿园将蒙台梭利教育理念与本地实践相结合，通过创新的教学方式，为孩子们提供了一个多元化、富有探索性的学习空间，旨在全面促进他们的身心发展。在这里，学习不再是枯燥的任务，而是孩子们快乐成长的一部分。
扩展资料

伊顿慧智双语幼儿园—北京朝阳区华侨城校园位于朝阳区金蝉欢乐园1号院甲2号，距CBD中央商务区直线距离3.5公里，仅10分钟车程。园区采用蒙台梭利双语教学，总建筑面积为2800平米，室外建筑面积约为3000平米，内设不同主题区域的蒙台梭利教室，外配相应的游乐设施以供儿童玩耍。校园标准配备10个班级，可容纳200余名幼儿。

选择国际幼儿园北京哪家好些?

国际幼儿园也成为越来越多家长的选择，下面小编整理了北京地区十所口碑较好的国际幼儿园，希望可以帮到您！（以下数据仅供参考）
一、北京爱迪国际学校（幼儿园）---BIK Beijing International kindergarten
北京爱迪（国际）学校（National Institute of Technology），由澳大利亚教育发展集团投资创办，经北京市教委批准、国家教育部备案、澳大利亚政府认可，是中国唯一一所全英文讲授完全与国际接轨的澳大利亚同步课程，文凭和学位广受国际认可的中外合作学校，为中国境内的中、外籍学生系统地提供全英文澳大利亚高中、大学预科、大学文凭、本科及雅思英语课程。同时，北京爱迪（国际）学校也是澳大利亚西澳州政府教育署课程委员会正式授权的国际大学录取考试——TEE（Tertiary Entrance Examination）中国唯一考试中心。学生参加TEE考试可直接报考或申请澳大利亚的悉尼大学、墨尔本大学，英国的牛津大学、剑桥大学，美国的斯坦福大学，麻省理工学院，新西兰的奥克兰理工大学以及加拿大的多伦多大学等104所世界名校。目前，学校已输送1600多名学生前往澳大利亚、加拿大、英国、美国、新西兰等世界各国深造，90%以上获得了学士或学士以上学位，70%以上移居了海外，被誉为“中澳两国教育合作的成功典范”。
创建时间：2011年
学校地址:北京市朝阳区楼梓庄路7号 爱迪教育园区内
学费（参考）：15万/年（已包含学费、书本、校服、被褥、餐费等）
二、北京市海淀外国语实验学校附属幼儿园（Beijing Haidian Foreign LanguageShi Yan School）
北京市海淀外国语实验学校始建于海淀外国语实验学校，是北京市海淀区政府和教委为满足中关村科技园区发展的需要，填补海淀区无高质量外语学校的空白，批准成立的一所具有现代化设施的新型外国语学校。学校设有幼儿园、小学部、初中部、高中部、国际部、美国卡登教部，是由北京市四博连公司投资创办的寄宿制学校。学校始建于1999年，现占地350亩，建筑面积10万平方米。
创建时间：2012年
地址：海淀区杏石口路20号
学费：12万/年（相当于1.2万/月，含餐费、被褥、校服）
三、北京市二十一世纪国际幼儿园(Beijing 21st CenturyKindergarten)
北京市二十一世纪国际学校（原名二十一世纪实验学校）创办于1993年，是全国首家“政府出政策、企业出资金、专家办学校”的具有国际化特色的寄宿制新型学校。2010年4月，海淀区政府正式批复学校更名为“北京市二十一世纪国际学校”。2011年6月，学校举行揭牌仪式，正式转型为海淀区首家国际学校。学校地处海淀区恩济庄，校园占地88000平方米，校舍建筑面积51586平方米，设有小学部、初中部、高中部，2000余名学生。
创建时间：1995年
地址：北京市海淀区恩济庄46号
学费：13万/年（含餐费），每个园区收费不同
四、北京王府学校（Introduction of Beijing Royal School）
北京王府校区创建于1996年，自建校以来，树立国际化办学理念，率先引进英美课程体系，创新教育教学模式，依托信息科技，发展移动教育，旗下北京王府学校、北京王府外国语学校、北京王府幼儿园，领航中国国际教育。
王府学校坚持培养具有国际视野和全球竞争力的精英领袖人才；坚持培养具有融汇东西方经典文化、面向世界、面向未来、面向现代化的国际复合型人才；坚持培养具有责任感、使命感、勇于担当的新时代国家适格人才；坚持用科学创新精神探究与国际接轨的教学理念，用先进的应用技术引领移动学习新模式，实现教育公平。
创建时间：1996年
地址：北京市昌平区北七家镇王府街11号
收费（参考）：15万/年
五、嘉德蒙台梭利双语幼儿园（Jiade MontessoriBilingual Kindergarten）
嘉德蒙台梭利双语幼儿园拥有自己的国际师资团队，并将中国文化与国际化英语课程相融合。学校根据蒙台梭利课程为孩子设定个性化学习计划，孩子们使用各种教学材料，以独立或者小组的方式与教师密切合作进行学习。结构化的教室布置能促进孩子在自我导向学习中，增长好奇心、创造力和智慧。嘉德蒙台梭利双语幼儿园为孩子提供机会、设施、素材以及良好的成长氛围，助其成为独立的、自我导向的、善于分析的、积极的和充满信心的学习者。是第一所以“蒙台梭利”命名并在国家教育部门注册的幼儿园。目前在北京已有2个校区：顺义御墅校区、朝阳红领巾校区。
创建时间：2009年
地址：顺义区顺福路2号、朝阳区八里庄北里221号
收费（参考）：15万/年（含餐费、校服、书包）
六、北京艾毅幼儿园（Ivy Schools）
艾毅幼儿园始办于2004年，致力于在中国提供最优秀的儿童教育。艾毅是目前中国唯一获得多元智能学会认证的机构。我们的目标是以现有的研究基础进行实践，创造活跃的、有支持力的学习环境，从而开发儿童的全部潜能。
创建时间：2004年
总部地址:北京市海淀区杏石口路20号
学费（参考）：10万/年，每个园区收费不同
七、启明星双语学校（Day starAcademy）
启明星双语学校现有幼儿园和小学部，幼儿园英文完全采用蒙台梭利教育法（关于蒙氏教育体系更多信息，请参阅本期“教育关键词”栏目），中文采用蒙氏和传统教育相结合的教学方法。
启明星的蒙氏教室包含五大区域：语言、数学、感官训练、生活体验和文化。每个区域都配备相应教具，为“环境学习”提供可能。例如在数学区，孩子们通过触摸、观察各种模型和实物来认识抽象化的数字概念，在生活体验区则能亲自参与清洗餐具，给小动物喂食等劳动。
创建时间：2002年
地址：朝阳区顺白路2号
收费（参考）：11.5万/年、餐费6500/年、校服800/年等
八、北京家育苑幼儿园(The FamilyLearning House)
作为朝阳区教委认定的2010年度优秀幼儿园之一，家育苑是一所基于美德教育的双语学前幼儿园。致力于在传授孩子知识的同时注重培养孩子的良好品格，使其能够更好的服务人类社会。
创建时间：2008年
地址：朝阳区东三中环路39号建外SOHO西区 （14号楼旁）
收费（参考）：11万/年（含餐费）校服1000/三套（春秋、夏、冬）
九、汇佳幼儿园Huijia Kids）
汇佳幼儿园（Huijia Kids）是汇佳教育机构16年完全教育的起点。首家汇佳幼儿园于1999年5月在北京创办，现已发展成为在全国拥有43所分园的知名幼儿教育机构，在园幼儿10000余名。汇佳幼儿园秉承新型、高品位、国际化的办园宗旨，基于国家“一级一类”的办园标准，强调双语双文化办学特色，重视幼儿的情感教育、中英文双语听说能力以及思维能力的培养。我们为孩子营造丰富优质的多元探究环境，让孩子在真实的环境中探索未知、快乐交流、感受中西文化的精华，帮助孩子成长的更加精彩！
创建时间：1999年
总部地址：昌平区创新路20号汇佳商务楼2层
收费（参考）：特色园6万/年（含餐费）、国际园15万/年（含餐费）、普惠园4万/年，不含校服、被褥等
十、伊顿国际双语幼儿园（Etonkids Bilingual Kindergartens）
伊顿国际幼儿园是伊顿国际教育机构最先创建的早期教育项目，是伊顿国际教育集团下属的三个幼儿教育项目之一。具有国际水准的蒙特梭利教学体系，校园实施自己研制的英文、中文课程。
创建时间：2003年
总部地址: 朝阳区东风南路上东10号
收费（参考）：国际班15万/年，多元智能班4-5万/年，双语班8-9万/年。
（仅供产考）

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