上海西南位育国际高中学费 上海市西南位育中学和位育中学有啥区别,哪个好一点?...

上海民办高中排名如下：

1、上海市燎原双语学校

2、上海市西南位育中学国际部

3、上海星河湾双语学校

4、上海世界外国语中学国际部

5、上海外国语大学附属双语学校

6、上海市民办尚德实验学校

7、上海光华学院剑桥国际中心

8、上海惠灵顿外籍人员子女学校

9、上海德威英国国际学校（浦东）

10、上海耀中国际学校

11、上海交通大学附属中学国际部

12、上海市平和双语学校国际部

13、上海诺科学校

14、上海市民办丰华高级中学

15、上海市民办侨华中学

部分学校介绍

1、上海外国语大学附属双语学校

上海外国语大学附属双语学校创办于2001年，初名为上海外国语大学双语学校，校址位于西丰路180号，后于2004年变更为上海市民办上外双语学校，2006年7月搬迁至现址永吉路351号，更名为现名。

学校深入贯彻落实党的教育方针，聚焦“立德树人”根本任务，深化课程和教学评价改革，不断提升国家课程校本化实施品质，用优质多元的校本特色课程育人；立足专业素养提升，不断加强师资队伍建设。

2、上海耀中国际学校

上海耀中国际学校，首间获中国政府认可和批准办学的国际学校，也是上海最优秀的国际学校之一。独特的双语和多元文化教学模式，在全球备受肯定，也使上海耀中国际学校在众多学校中别树一帜。

3、上海星河湾双语学校

作为禾佳教育联盟旗下的国际课程基地，是由通晓国际、国内教育的顶级教育专家――唐盛昌先生领衔的资深团队承办管理的，并拥有一支具备20多年国际教育管理及国际课程实施经验的优秀师资队伍。学校自开办以来，得到了各级政府的大力支持和社会各界的广泛认可。

以上内容参考： 百度百科-上海外国语大学附属双语学校

以上内容参考： 百度百科-上海耀中外籍人员子女学校

以上内容参考： 百度百科-上海星河湾双语学校

上海市西南高级中学的教学质量较好，学生会根据成绩具体分班。价值2020年春季学期，上海市西南高级中学的学费为每学年2500元。 上海市西南高级中学的相关优势介绍具体如下：

1、上海市西南高级中学的管理较好： 上海市西南高级中学管理严谨务实，强调校园生活学生化、班级秩序规范化、命题考试流程化、质量分析个性化、教学方式多样化。着重培养学生树立信心，挖掘潜力，不怕挫折，面向未来，在学会学习、学会做人的道路上迈出坚定步伐。

2、上海市西南高级中学的师资叫加强： 上海市西南高级中学有一支结构合理、中外结合、经验丰富、优势互补、敬业爱生、管教管导的师资队伍。这支队伍以资深老教师为主体（其中高级教师占80%）配置相当比例的中青年优秀教师（占教师总数的20%），并有外籍教师加盟。

扩展资料：

上海市西南高级中学的其他介绍：

上海市西南高级中学校舍整齐、明亮，教学设备齐全：有理化生实验室，有篮球场、排球场、乒乓房以及联入徐汇教育信息网的电脑房和电子阅览室，闭路电视联通教学大楼每间教室，多媒体教学手段也在积极开展运用。

此外，上海市西南高级中学重视社会实践活动，为学生认识社会，参与社会活动积极创造条件。培养学生的社会责任感和实践工作的能力。法国克莱蒙佛朗第一大学院长、澳州爱思集团代表等国外友人也来校为学生演讲、介绍中外文化的差异和国际科技信息。

对于不少择校家长来说，要分清名字里带了“位育”字眼的学校有点困难，今天我们就来聊聊。

01

位育中学和民办位育有什么关系？

“位育”一词取自《中庸》“致中和，天地位焉，万物育焉”。

位育中学是上海市重点，徐汇区鼎鼎有名的牛校，而民办位育的前身是位育中学的国际部，现在已经独立出来，全称为“ 上海民办位育中学”，有初中部和高中部。

初中部位于徐汇区临江路28号。

高中部和位育中学共用一个校区，学校东北门在徐汇区位育路115号。

02

民办位育和西南位育的区别是？

民办位育和西南位育两者其实没有任何联系，只是两者历史上都和位育中学有些渊源。

尽管民办位育和西南位育都是国际学校，但所属类别不一样。西南位育为美高+AP类学校，民办位育则是IB类学校，去年又增设了A-Level课程，简单对比如下：

教育体系
民办位育：全日制初高中

西南位育：完全中学（七年一贯制）

开设课程
民办位育：IBDP、A-Level

西南位育：美高+AP

毕业证
民办位育：IBO毕业证

西南位育：双证（“21所”学校）

03

择校应该选民办位育还是西南位育？

由于两者课程体系不同，因此无法相提并论。这里我们主要说一下民办位育的情况。

学校基础资料

学校性质：民办学校国际课程班/位育教育集团成员学校

建校：2002年位育中学国际部成立，2015年位育中学国际部独立出来，成立民办位育中学

课程体系：IBDP、A-Level

学校地址：上海徐汇区位育路1号

学校网址： http://www.weiyu.sh.cn/

历年来看，民办位育的毕业生录取情况和IB平均分情况均为翘楚，也正因为这个俘获了大批家长和学生的芳心，其中位育的IB平均分也是逐年稳步上升，直逼世外平和：

2016年37.3

2017年37.3

2018年37.7

2019年近38分，平均高出世界平均分8分左右

只论IB平均分的稳定性和高分的持续性，民办位育IB便是实打实的牛校，沪上国际学校圈必有其一席之地！

除此之外，为方便孩子提早适应国际学校学习环境，民办位育开设了预高融合班。

预高融合班（25人/班）由位育中学高中部资深教师、上海民办位育中学IBDP、A-Level课程中外教师联袂执教。

课程设置：以国内课程为核心，以国际课程为辅助。
招收对象：招收上海市和外省市初二在读学生和初三重读生，不限户籍和学籍。
学制：1年。（学年结束，学校根据学生综合评估给予高中IBDP或A-Level课程直升就读资格。

4500左右+杂费

西南位育中学：

以人为本 全面育人
走进上海市西南位育中学（办学新貌篇）

在上海，西南位育的“知名度”是极高的，这是因为她的高质量教育。

在上海，家长对西南位育的“满意率”是极高的，只要是进入该校的学生，家长几乎都会有一个满意的回报：孩子不仅念好了书，更重要的是学会了做人。

那么，“知名度”和“满意率”是如何萦绕西南位育的，让我们走进这所耐人寻味的民办中学。

开篇语

民办学校，在百姓眼里，是以升学率为吸引人的眼球的。而在这里，升学率不是唯一的指标，升学率与成长性的并存，是她的独特风格。

民办高中，在人们眼里，是最难办的，进校前相对较低的录取分数线的生源，让主办者后怕。而在这里，高中生不仅升学考入理想大学，而且学会了做人，学业优秀与做人到位的和谐，是她的独具特色。

办民办学校，在一些人看来是为了赚钱。而在这里，办学质量是第一位的，育人成才是最根本的，社会效益和教育功能的完美结合，这正是徐汇优质教育的体现。

她就是已创办13年、现由上海城开集团主办的上海市西南位育中学，一所真正意义上的民办完全中学。学校董事长、上海城开(集团)有限公司党委书记蒋国华说，城开集团主办西南位育中学，旨在为国家孕育优质教育资源，为社会培养栋梁之才。服务社会、回报百姓是城开集团的一贯宗旨。

独树一帜：五个一

上海市西南位育中学办学卓著，可归纳为“五个一”：

――上海一所高考上线率连续四年百分之百的民办中学

――上海一所教学质量跨入省市重点中学前列的民办中学

――上海一所开展机器人科技创新活动，并在国际比赛中勇夺冠军的民办中学

――上海第一批通过国际与跨地区鉴证委员会(CI TA)鉴证的民办中学

――上海第一所创建成区实验性示范性高中的民办中学

哺育“大写的人” 追求高雅务实 提升全面素养

小引：办学为育人，育人先育德。

“学做能人”与“学做好人”

西南位育的庄中文、张建中两位新老校长都有一个最基本、最朴素的理念：办学必须“德育为先，育人为本”。因为学校招收的是一批批天资聪颖的优秀学生，将来很可能成为社会精英、国家栋梁。所以既要让他们“学做能人”，而且更要他们“学做好人”。西南位育的德育工作不是给上级看的“花架子”，而是真抓实干，特别注重内化，讲究效率，从而让家长与社会满意和放心。

“男子汉”与“新淑女”

西南位育不同凡响地提出了“高雅、务实”校风。培养学生“高雅”的品格与气质作为德育培养目标中第一要素，并且还具体地为男、女同学量身定制了不同的奋斗目标：男同学要成为有理想、有责任、有真才实学的知情知义、刚柔相济的男子汉；女同学要成为有抱负、有学识、有高雅气质的自尊自强、温柔大方的新淑女。

科技素养与人文精神

富有学习潜能的聪明孩子往往从个人爱好出发酷爱理科，热爱数学，文科却常为弱项，留下了发展的隐患。西南位育倾其全力凸现理科教育优势的同时，特别注重对学生人文底蕴的积淀和熏陶。从办学的第一年起，就精心设计与开展弘扬中华传统文化、培育时代新人的系列教育活动，让学生从小感悟博大精深的中华传统文化的精髓，让人文精神与科技素养有机结合，从而强化每位学生可持续发展的文化基因，提升面向社会生存和发展的底气与实力。

“热爱祖国”与“奉献爱心”

“热爱祖国”、“奉献爱心”，是德育工作的核心。西南位育人坚定地把守学校这方净土，以教师对学生无私的爱，及其强烈的敬业爱校情怀作为示范，引领莘莘学子从孝敬父母、尊爱师长、热爱班级与学校为起点，让学生懂得爱、学会爱、学会感激、学会回报社会，把爱心传递下去，成为西南位育每一位教师的天职。

“野蛮其体魄，文明其行为”

“野蛮其体魄，文明其行为”，这是折射西南位育人素质教育理念的一句响亮口号。强化身体健康与心理健康的“两康工程”是学校覆盖全方位的重要工作。确保每堂体育课和体锻课的容量与质量，以男篮女排为特色项目，让每位学生学会一种受益终生的健身项目。坚持“让操场热闹起来”、“让校园活跃起来”、“让生活多采起来”，通过绚丽多彩校园的熏陶与心理调适疏导机制的构建，倡导“积极人生”、“快乐人生”，引导学生学会感受幸福和体验快乐，真正为每一个学生的终生幸福和未来的持续发展奠基。

培育“完整的人” 提升综合实力 张扬个性特长

小引：育人育素质，培养综合力。

发展个性 培优拔尖

面对慕名而来的天资聪慧的优秀学生，西南位育非常理解每个家庭心系三代人的热切期望。发展个性、培优拔尖，这是西南位育质量管理系统中最具爆发力的引擎。学校由数学特级教师邵翼如挂帅，构建全方位、多渠道、多层面的培优网络，坚持在让拔尖学生“吃得饱”、“吃得好”上做足文章。西南位育通过大量实践，总结出一套卓有成效的“多学科、全方位、班级年级学校三层一线、课内课外双渠道”的培优工作机制和“学科规划统筹，年级专人牵头，训练形成序列，课内确保渗透”的培优网络，真正使学生的个性能够张扬、特长有所发展。

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冯思远：像个自由飞翔的小鸟

(获上海市“科技希望之星”称号，获国内外各类科技比赛共14个奖项。现被美国卡耐基・梅隆大学录取。)

【自述】在我的印象中，最初进入这所学校时很多同学都说“这里的条条框框真多”，“纪律很严”。这对小学刚毕业的学生来说颇具“威慑力”。而实际上也的确如此，严谨的校风伴我度过了7年的时光。在我看来，入校之初便给新生树立一个从行为举止到学习习惯上的严谨的态度是很有必要的。想必高年级的同学能体会到这一点所带来的潜移默化的久远影响。

但事实上，和其他纪律森严的学校相比，在一般人眼中，西南位育被“过分的严肃化”了。实际上，校方提供给我们的自由度是很多人难以想象的。这也就是为什么西南位育不光是文化课成绩突出，在别的领域也很有建树。

作为一个旁观者，对于文艺或者体育这一块，我无从多加评论。但仅从每每传出的歌声、操场上训练的学生、一年数次的音乐会就不难看出西南位育人在艺体方面广阔的施展空间。我所参加的是科技及物理竞赛的课外活动。就物理竞赛而言，我的辅导老师谢敏是个很能和我们“搅”在一起的人。由于人数少，谢老师上课感觉就像在讨论，而不是传统意义上的上课。一般来说，除非上新的知识，她总是放手让我们自己来提出问题进而讨论、争辩，这种教学的方法，我以为并非为竞赛而设，因为这种方式不够“高效”，但确确实实能加深我们对问题的认识，从而提升课内外所学的知识与能力。而且，我可以说学校搞竞赛活动的出发点不仅仅是“为校争光”，而是促进我们的学习与发展。

视野拓展 各得其所

“让每一个学生都能发现自己的长处与潜能，让学校成为每个学生体验成功的乐园。”这就是西南位育办学的信念。他们把视线从课本辐射至社会这部巨书，把视野从课堂拓展到课外各类学生社团活动，把触角从解题答题延伸到为解决日常生活问题的各类科技创新活动，让不同层面的学生，通过教师引导和自身努力，都能找得到适合自己的人生坐标。

这几年西南位育在区、市、全国乃至国际性比赛中，都取得了令人振奋的成果。由于减负，各类比赛正在收缩减少，而西南位育在区、市乃至全国的各类竞赛的获奖人数却逐年猛增，从2002年的200人次跃升至2005年的382人次。2003年全国初中数学竞赛，西南位育一举夺得了两个一等奖(全区总共获得三个一等奖)，一个二等奖，四个三等奖，其成绩位居全区首位。在2004年的数学建模上海市邀请赛中，西南位育又一举夺得全市团体第二名。而理化竞赛一直是西南位育的强项，每年都能获得骄人成绩，无论初中还是高中都名列全区前茅。化学竞赛也是西南位育的拳头项目。近四年各类竞赛奖项合计1102个，市级国家级奖项646个，国际级奖项目9个。

说到培养尖子，张建中校长会侃侃而谈：“关键在于有一支业务水平高、敬业精神强的培优师资队伍。我们的最大优势在于能够凝聚教师，能把一大批既能干、又肯干的教师最大限度地调动起来。”如2004年2005年两年上海市信息技术奥林匹克比赛，外校一般都请校外专业教师培训，而学校依靠本校力量，计算机教师陶然老师潜心钻研，不计报酬，牺牲节假日，一心扑在辅导上，结果初中组连续两年出线人数最多，得奖人数也最多，以遥遥领先成绩，位居全市各校首位。

打造“创新型人才” 培养“问题意识” 激励求索探究

小引：可持续发展，用心在激发。

求索教育

西南位育人已不甘心停留于一般意义上的高质量，因为她的目标是培养未来社会主导型人才，必须接受“走中国特色自主创新道路，建设创新型国家”的历史性挑战。西南位育从2004年开始，颇有前瞻性地推进“求索教育”，努力培养学生的求索素养，从培育求索的激情、锻炼求索的意志、积累求索的方法、提升求索的能力、养成求索的习惯、修炼求索的品格六个侧面，把培养求索创新精神贯穿于学校工作全方位，渗透到教育教学的全过程。学校要求每位老师都成为有创意的教师，为培育创新型人才奠基，从而把握先机、赢得主动，从根本上提升西南位育学子走上社会的综合竞争力。

问题意识

要上楼，必须搭好梯子。西南位育从培养学生强烈的“问题意识”作为抓手。问题是思维的起点，是连接已知与未知的桥梁。教学的目的不是“消灭”问题，而是不断引发更多更深刻的新问题。所以，该校努力营造积极发现问题和敢于提出问题的浓浓氛围，指导学生学会对“问题”进行筛选、整理、鉴别，进而去分析和解决问题。

西南位育全面推进了“课堂问题教学法”，让师生围绕着问题开展教与学，让师生互动互激、共鸣共振，构建民主平等、和谐合作的师生关系，让课堂成为引发想象、迸发火花、激发创见的思维训练大操场。同时，西南位育在“问题教学法”探究基础上，又有所发展、有所创新，进一步推出了在时间和空间上跨越课堂和教学的“问题工作法”。

社团活动与机器人创新

蓬勃开展的学生社团活动与以机器人为主体的科技创新活动又为众多学子搭建了一个施展才干、张扬个性、求索创新的大平台。全校成立了47个学生社团组织。学生社团分学校与年级两个层面，建立了完整组织机构和管理体系。学生广泛参与，社团社长与干事率领本社团同学创造性开展各项自主活动。其中“文学社”、“机器人社”被评为区明星社团，其刊物《采桑子》被评为区优秀刊物。2005年6月，文汇报刊登了“西南位育中学社团育人成绩显著，机器人社团‘开进航天研究所’”的新闻报道。文学社社长张怡微同学获得第六届全国新概念作文大赛一等奖，她个人散文集《怅然年华》也已出版。

值得一提的是在全方位、多层面把科技教育贯穿于学校运作的全过程的同时，西南位育重点开展了预一“乐高机器人”、初一单片机、初二初三“能力风暴机器人”三个台阶一个系列的科技创新活动，把众多爱好科技学生引领到了一个孜孜不倦求索，不断体验成功的科学新天地。

早在2001年，杜尔斌同学代表我国选手，在第一次赴美参加国际青少年家用机器人灭火比赛，就一举击败老牌冠军以色列队而荣获桂冠。学校于2003年在各类科技竞赛中夺得了128个奖状，2004年又获141个奖项，这一年内，仅国家级奖就有13项。去年底，学校学生四件机器人作品被送往世界工程师大会上参展，并在第一届大学生工程技术创新大赛中夺得了最佳控制奖等9个奖项。在三届市青少年“明日科技之星”评选中，2名同学评为“明日科技之星”，2名同学评为“科技希望之星”。

培育学生领袖群体

西南位育根据学校的目标定位，个性化地提出了把培育学生领袖群体作为德育工作的重要方略，从公仆意识、民主作风、工作能力、创新精神四个层面开展生动、有效的教育活动。徐汇区中学生辩论赛的夺冠，两届区政助理竞选的优绩，都是学生领袖群体在茁壮成长的最好见证。

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俞舜芬：从班干部到区政助理

(高一时参加徐汇区首届区政助理的竞选，自称是“运气再加上学生工作累积的经验”的她，在200多人中脱颖而出，进入了决赛，并成为首批徐汇区区长助理。2005年夏，经选拔出席在美国举行的“世界杰出青年领袖峰会”。现被美国斯坦福大学录取。)

【自述】常常回忆起预初那年，班主任李老师鼓励我竞选班干部的事。那时才搬到上海一年的我完全不起眼，也许李老师看见了我身上的潜力。如果没有李老师当初的鼓励，我后来就不会选上班长，甚至连参选也不敢。

后来，我不仅当上了班长，还选上了大队长、学生会主席、首届徐汇区区政助理，还参加了2005年世界杰出青年领袖峰会。每一步向前，都是和西南位育共同完成的，首先是学生工作非常丰富，发挥空间很大，造就了我们一群自主性和创造性非常强的学生干部。再者，当我们热情地投身于学生工作时，总是可以感觉到老师非常支持你。这种支持，不单单是给点经费之类的，而更是一种发自内心的支持。所以老师的支持，对我们来说，永远比责怪更有力量。

观点

“民校”变“名校”重在办学

庄中文

西南位育中学，从进行学校办学体制试验到转向民办，之所以能可持续发展，很关键的一点是，学校把精力放到办学上。

也许有人认为，办学校就是办学，这似乎简单了点。也有人认为，民办学校只要有高的升学率就行了。这也似乎短视了一点。

从学校的发展历程看，只有把办学当作办学校的生命线，并按照教育规律和人的成长规律，根据社会的需求，通过教师卓有成效地教学和工作，才能使“民校”有条件成为“名校”。

办校与办学，从严格意义上说是有区别的。一个对民族和社会负有责任的办学者，必须在办学上实现素质教育的要求，具有远大的眼光，同时按照因材施教的原则，让每一位学生获得自信与能力。升学率应是认真办学的必然“正果”，而不是片面追求的“怪物”。

(作者为上海市西南位育中学常务副董事长)

背景

认识西南位育

上海市西南位育中学是改革开放后较早创办的民办学校。现拥有60个教学班，由徐汇区资深老校长现任董事会常务副董事长庄中文创办。十余年来，学校办学成绩卓著，有口皆碑，已成为徐汇区和上海市教育质量高、社会声誉好的民办完全中学。学校倡导“高雅、务实、至诚、求索”校风，连续多年被评为上海市德育先进单位、上海市行为规范示范校、上海市群众体育先进单位、上海市科技教育实验基地学校、上海市花园单位和徐汇区精神文明单位等。

西南位育毕业证获世界2万鉴证学校承认

2005年4月，学校成为总部在美国的国际与跨地区鉴证委员会(CITA)在中国大陆第二所、上海市第一所鉴证中学，赢得中外专家高度评价。西南位育毕业证书得到全世界2万多所鉴证学校的互认。

东校风采

2000年，在原兴华中学校址创办上海市西南位育中学东校区。经过五年努力，东校区已取得良好社会信誉，连续两年中考成绩优秀，名列全区前茅，在徐汇区东边树起了一面优质教育旗帜。

师资雄厚

学校师资力量雄厚，拥有初中数学特级教师1名，区学科带头人3名，局学科带头人10名，全国及区中青年骨干教师9名，高级教师39名。青年教师获市教学大赛一等奖8名、全国一等奖1名，短短三年内，获区“骏马奖”6名。全校敬业爱生、亲切勤快教风蔚然成风，赢得学生家长高度信任与赞誉。

办学追求高质量

高质量、高效率、高品位是西南位育中学的一贯追求。每年初中毕业生中考成绩连续数年名列全区前茅。2005年东校区曹畅同学取得475分(满分480分)中考成绩。高考成绩已稳居市重点中学前列，从2002年开始，已连续四届高考上线率达到100%，2005年本科上线率达97.3%，500分以上有90人，占56%，录取清华、北大的有5名学生。

学校创办人庄中文一贯倡导“共建民主平等、和谐合作”的新型师生关系。图为他与学生在琢磨文学校刊

荣获上海市“科技希望之星”称号的冯思远同学，已被美国卡耐基・梅隆大学录取

徐汇区区长孙潮与他的第一任“助理”俞舜芬合影

党总支书记刘晓艳带领科技爱好者赴“世界工程师大会”展示他们的科技创新作品

上海西南位育是民办的，属于区重点，位育中学的话是公办的，属于是市重点。相对来说位育中学比较好。

上海市西南位育中学（国商附中）创建于1993年，是一所全市创办最早的公立转制完全中学，2003年5月已通过创建区实验性示范性学校专家组的初审，成为徐汇区重要的优质教育资源。现为由上海徐家汇商城（集团）有限公司主办的一所大型民办完全中学。

上海市位育中学是创办于1943年的上海市实验性示范性高中，是上海现代化寄宿制[1] 高级中学之一。2005年2月，被上海市教委首批命名为“28所实验性示范性高中”之一。