长春大学光华学院怎么样

时间：2024-07-08 01:05:54

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本文目录一览：

1、国际课程互认可不可以不出国？
2、长春大学光华学院怎么样
3、国际班isec是什么？

国际课程互认可不可以不出国？

长春大学isec课程是什么意思：国际本科学术互认课程。

ISEC是由国家留学基金委员会东方国际教育交流中心举办。该项目强调“通过教育国际化，深化高等教育改革”。ISEC项目融入国际化教育的优秀办学思想，实现教育理念、教学模式、教学评价的转变。同时，培养一批具有国际化视野、专业技能较强的优秀学生队伍。

一、国际本科学术互认课程形式

国际本科学术互认课程，一般有三种形式，一是就是国内高校与国外院校合作，本科阶段在国内外高校分别就读，学分得到国内外两所院校的承认，学生完成四年的学习后，可以得到两所院校的学位证书。

二是在国内学校修习国外院校的学分，也就是不出国，通过学分转换来获得国外学分从而获得学位证书。三是一种网络教育形式，在网上学习国外课程。所以，国际本科学术互认课程并不等同于中外合作办学。

这种国际本科课程，较为权威的是中国教育部批准的出国留学培训基地，学生在海外合作大学获得的学位证书均可在中国（教育部）留服中心认证，教育部涉外监管网查询。

同时项目提供具有丰富申办签证经验的资深顾问，让学生顺利高效地获得留学签证；全方位的综合分析，立体化的跟踪指导，帮助学生选择最适合自己的留学之路。

考生和家长在做选择时一定要仔细阅读高校的招生简章，多咨询相关人士，查询是否符合国家规定，仔细辨别真伪。

二、国际课程互认可以不出国吗

可以，但是所学课程内容会跟不上国内的考试要求。国际课程是与国际教育接轨的专门培育留学生的地方，主要是英国的CIE课程（英国国际高考）和美国的TOFEL，ACT课程（美国国际高考）。

学了这个参加高考也行就是你这三年所学的内容等一系列的东西和国内无法接轨，估计分数会不这么的，尤其是语文，国际3年基本是不学语文的，所以如果想好的话你基本不可能不出国。

国际班的涵义：为适应中国加入世界贸易组织（WTO）后对高级人才的需求，满足赴海外求学的高中生对申请学校层次的不断提高，国内的国际班如雨后春笋般纷纷出现，比如清华国际班、交大国际班、同济国际班等等。

国际班一般采用国内1-2年,国外2-3年，现在大多数是英语国家的联合培养，在国内进行英语培训及专业基础课的学习。然后去国外大学完成学业。

这样培养的学生英语能力肯定要好，毕竟要在国外学习2年左右，其它方面就看自己怎么学了。只要是中国教育部认可的国际本科就有用。

长春大学光华学院怎么样

长春大学光华学院成立于2000年，是经吉林省教育厅批准、国家教育部2004年首批确认，由长春大学和长春康中集团有限公司按照新的机制和模式举办的本科层次独立学院，国家计划内招生，全国统一录取。学校坐落在长春市经济技术开发区，有A、B两个校区，校园占地面积38.6万平方米，建筑面积24.7万平方米。学校现有文、经、管、理、工五大学科门类，有文学院、美术学院、音乐学院、电影学院、外国语学院、经济学院、管理学院、信息工程学院、机械工程学院等12个教学院部，共26个本科专业和3个专科专业，目前在校学生9600余人。

学校教学设备先进齐全，生活设施一流，设有ERP实验教学中心、现代化媒体技术实验中心、现代数控技术实验中心等教学实习实验中心，拥有教学实验室80余个。其中，现代媒体技术实验中心被省教育厅评为吉林省工程研究中心；现代数控技术实验中心拥有先进的数控铣床、立式加工中心、数控线切割机、数控电火花成型机，被评为国家高技能人才培训工程数控工艺职业技能培训基地；外国语言实验中心建有与国际水平接轨的同声传译实验室等多个语言实验室。学校图书馆面积1.9万平方米，藏书56万册，电子图书16万余册，拥有现代化的电子阅览室、2000余座位的阅读室，并引进了CNKI、读秀等国内大型著名电子文献数据库。学校现代化的体育馆集篮球馆、网球馆、羽毛球馆、兵乓球馆、台球馆、体操馆等于一体，并建有和奥运场馆“水立方”相同技术的国际标准游泳馆。占地2万多平方米的光华会馆，会务、住宿、餐饮、洗浴、健身等设施设备一应俱全。学校两个食堂均为吉林省标准化大学生食堂，物美价廉，各地风味齐全，可满足学生多种多样的饮食需求。校园内的超市、医院、干洗店等生活设施可为学生提供优质的服务。

近年来，为进一步提高教育教学质量，向省内一流民办大学目标迈进，学校大力加强教师队伍和管理干部队伍建设，积极引进高层次人才。省内外著名高校，如吉林大学、东北师范大学等院校的高端人才纷纷加盟我校。仅2010年下半年学校就引进了10多名拥有博士学位，且具有丰富教学科研和管理经验的学科、学术带头人，为学校发展进一步注入了新鲜活力。学校现有教师 577人，其中专职教师403人，教授39人，副教授108人，其中副高以上职称占36.5%。青年教师中具有硕士研究生以上学历占90%以上，聘请的 15名来自美、日、韩、俄的外籍教师常年在校授课。现任院长刘贵富教授是吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才，是吉林省拔尖创新人才，吉林省高级专家，吉林省教学名师，享受国务院特殊津贴。此外，学校充分体现高校服务社会的职能，学校领导和教师在社会各界兼职并具广泛影响力。其中，有全国高等学校教学研究会理事、国家本科教学工作评估专家、吉林省高校科研与学位管理学会副理事长、吉林省科技情报学会副理事长、吉林省写作学会副理事长、以及博士生导师十几人。同时，吉林省文化创意产业研究院、吉林省教育科学院民办高等教育研究所、吉林省高教学会民办高等教育专业委员会、吉林省管理学学会、吉林省高校管理专业委员会、吉林省投资学会、长春市证券理论研究会等省市著名研究机构、学会均设在我校。

近年来，学校不断加大教学改革和科研工作力度，有力地推动了教学质量和办学水平的提升。学校现有产业经济学、检测技术与自动化装置2个省级重点学科，现有省级教学改革试点专业2个，省级优秀教学团队1个，省级优秀课程16门。我校教师先后获得省级教学成果奖、教育技术成果奖、教育科研成果奖、优秀教材奖10余项，其中，有省级教学成果一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项。完成省级以上教研课题20余项，出版教材31余部。科研成果获吉林省社会科学优秀成果一等奖4项、二等奖4项、三等奖10余项，长春市社会科学优秀成果奖一等奖1项；获省科技进步奖二等奖2项、三等奖5项，长春市科技进步奖二等奖1项。近5年，我校教师承担省部级科研项目60余项，公开发表学术论文200余篇。在国家、省级各类学科竞赛中，我校学生屡获佳绩，在 “CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛中获吉林省第一名；在第三届世界旅游大使冠军总决赛中获“东北赛区十佳”荣誉称号；在吉林省第五届大学生滑雪精英赛中，我校团体和个人组均获第一名。2009年，在全国大学生创业大赛中，我校荣获全国季军；在全国大学生职业生涯规划大赛中获三等奖，位列全国第十五名。学校与澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国、加拿大共9所大学建立了友好校际关系，共派出、交换留学生共54名，大大拓宽学生的就业渠道和发展空间。至2010年，学校历届本科毕业生中，有300余人考取了北京大学、中国科学技术大学、吉林大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、中央财经大学等院校的硕士研究生，百余人出国深造，历届毕业生就业率均达90%以上。

几年来，在学校办学和发展过程中，逐步摸索、实践和凝练了具有鲜明特征的办学特色，初步形成了以人文教育为底蕴，以“2-1-1”人才培养模式为核心，以职业化教育为纽带的整体育人模式。一是坚持德育为先，打造人文教育底色，促进学生全面发展。通过思想政治理论教育、人文教育和第二课堂活动，培养学生高尚的道德修养、良好的行为习惯和宽广的人文情怀，教育学生先学会做人，再学会做事；二是坚持以“2-1-1”人才培养模式贯穿和支撑整个课程体系和教学实施过程，即二年打造基础教育平台、一年打造光华专业特色、一年培养发展学生个性特长。以打牢基础够用为度，以突出应用能力培养为重，以挖掘学生内在潜能为本；三是依据“四个层次、五个模块、六种能力”的实践教学体系全面进行实践教学改革，实行职业资格证书制度，强化学生职业技能培养，突出岗位实际操作能力。保证每个学生至少获得一种职业资格证书，实现毕业学生与就业岗位顺利对接。

建校以来，学校取得了丰硕的办学成果，获得了多项荣誉和奖励。2004年，学校创始人康井山先生被评为全国第二届民办教育十大杰出人物。2006年，学校图书馆在吉林省高校图书馆评估检查中被评为优秀图书馆。2010年，学校被省教育厅评为全省教育系统“五五”普法先进学校。

经过10年的发展和积淀，学校已经建立了比较完备的董事会领导下的院长负责制。面向“十二五”，新一届领导班子大胆改革、锐意进取，全面绘制了学校未来发展的宏伟蓝图，构建了学校跨越发展的“十大工程”：转设评估工程；新校区建设工程；学校品牌创建工程；拔尖创新人才工程；教学改革与质量提高工程；科研水平提升工程；优势特色重点学科建设工程；师资（管理）队伍建设工程；招生就业工程；国际交流合作工程。学校将以转设评估为契机，全面提升教育教学质量；以巩固加强原有学科专业为基础，以传媒类专业为新的增长点，以市场为导向，加强多学科协调发展；以教学为中心，以学科建设为引导，努力把我校打造成培养高水平应用型人才、具有鲜明特色、省内著名、国内知名的民办大学。