大连枫叶国际学校小学课程设置 福州阳光国际学校小学部

本文目录一览：

• 1、大连枫叶国际学校小学课程设置
• 2、学前班要学的课程应该有那些
• 3、福州阳光国际学校小学部

大连枫叶国际学校小学课程设置

大连枫叶国际学校小学课程设置

大连枫叶国际学校不仅为学生提供优质的教育服务，同时也是社区文化科学与教育的活动中心。下面我为大家介绍一下大连枫叶国际学校小学课程安排情况，希望可以帮助大家~!

国家课程

第一级：国家课程——国家规定课程开全开足，并不断优化

变化一：课程不变，内容改变

学校采用国家统编教材，并在此基础上改革、丰富教学内容。

枫叶英语课程优势突出，由中外教师联合执教，使用枫叶教育集团自编教材《枫叶少儿英语》和美国原版教材《典范英语》。中英课每周6节，外教课每周6节，英语朗读课5节。通过六年的学习，词汇量达到2500个，能掌握基本的听说读写能力，能使用英语同英语国家人士进行日常交流，与《枫叶初中英语》有效对接。同时根据学生英语水平，开设了英语提高班和英语辅导班。

我们将思想品德课整合成礼仪、感恩、安全、幸福体验课。目的是培养学生的感恩意识，提升学生的道德认识，升华学生的道德情感，指导学生的道德行为。

音乐课增加名曲欣赏、古诗词新学堂歌、枫叶音乐教师自编的贴近学生生活的校园歌曲，增加律动训练，旨在培养学生音乐鉴赏能力，陶冶学生情操，提升音乐素养。

体育课增加了武术操、可乐球、跳大绳、军训队列等内容。

美术课更加丰富，增加了绘画类(色彩、黑白画、线描画、彩泥画、漫画、砂画、版画、中国绘画);陶艺雕塑(泥塑、软陶、面塑);工艺设计(民间工艺、纸艺品设计、装饰画设计、绣品设计、布艺设计、壁挂设计);综合应用(现代装置、挂盘设计、彩绘瓶、面具设计、英文漫画)等教学内容，极大地调动了学生的学习兴趣，满足了学生的学习需求，旨在培养学生发现美、创造美的能力，提升学生艺术鉴赏能力。

变化二：增加课程，丰富国家课程体系

开设形体课。小学生正是身体骨骼的成长发育时期，对学生进行科学的形体训练非常必要，同时也培养学生高贵典雅的气质。

开设阅读课。目的是保证阅读时间，激发阅读兴趣，感受阅读快乐，提升阅读品味，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。

开设软笔书法课。使学生在感受中华文化瑰宝的过程中，了解汉字的起源及演变过程。从而产生民族自豪感。

开设朗读课。把学生吸引到作品的情境中去，使他们如临其境，如闻其声，如见其人，唤起与作者感情上的共鸣，受到高尚思想情感的熏陶和教育;使书面语言内化为学生自己的语言，有效地提高学生理解、运用语言的能力。

校本课程

第二级：校本课程—校本课程丰富多彩，并保证质量

校本课程包括特长课程、活动课程和德育课程。目的是实现枫叶培养目标，使“人人有才，人人成才”。

1.特长课程立足丰富，各取所需

学校开设了40多个特长班课程，共分十类：

英语类包括英语戏剧班、英语演讲班、英语配音班、英语奇迹报、英语礼仪、英语科学。

运动类包括武术、跆拳道、羽毛球、网球、乒乓球、飞盘、篮球、击剑。

书法类包括硬笔书法和软笔书法。

形体类包括健美操、民族舞蹈、街舞。

艺术类包括美术特长班、少儿声乐、主持人、摄影。

棋类包括围棋、国际象棋。

乐器类包括钢琴、古筝、打击乐、长笛、黑管、萨克斯。

科技类包括航模、微机、乐高机器人。

语言类包括日语、俄罗斯语。

学科类有珠心算。

生活技能类有西点制作。

每名学生每学期可以自由申报学习两项特长课程，每周活动两次，每次活动时间为75分钟。

2.活动课程立足全体，延伸课堂

活动课程共分四大类别：校级活动课程、年组活动课程、班级活动课程、周末实践课程。

校级活动课程包括学科类活动、艺体类活动、学生社团类活动。

学科类活动有朗读比赛、汉字书写比赛、中籍外籍生演讲比赛、外籍生百词认读比赛、数学口算比赛、语文课堂笔记展评、英语演讲比赛、口语交际大使评比、好声音比赛等。艺体类活动有英语艺术节、校园歌声飞、元旦联欢会、英语特色展演、拔河比赛、跳绳比赛、12•9长跑等。学生社团活动包括学生会、小记者站、枫之声校园广播站、礼仪队等。

年组活动课程包括年级组的篮球比赛、年级卡拉OK比赛、年级组包饺子、做寿司、包粽子、英语单词大赛、中英文课本剧表演等。

班级活动课程包括读书汇报会、朗读比赛、跳绳比赛、联欢会、生日party、万圣节、圣诞节晚会等。

周末实践课程包括周末才艺大比拼、环保小卫士行动、科技城体验、参观博物馆、参观爱国主义教育基地、参加大连市徒步活动、做图书馆志愿者、去劳动技能中心学习体验等。

3.德育课程激发正能量，活动中育人

德育课程分为常规课程、实践课程、环境课程。

常规课程包括班队会课、思品课、百家讲堂等;实践课程包括文明小队、文明小使者评选活动、环保小卫士实践活动、科技节、艺术节、体育节、庆十。一校园歌声飞合唱比赛、迎新年联欢会等;环境课程通过绿化、美化、净化，潜移默化地影响和熏陶孩子。通过上述课程，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质。激励学生做心理健康、乐观自信、勤奋博学、进取争先的枫叶学子。

文化课程

第三级：文化课程—校园文化课程独树一帜，润物无声

校园文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想品德教育和良好的.行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育放入各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。

教育原生态的要素——环境文化

走廊文化，亮点纷呈

宿舍楼名言警句系列为学生成长导航;教学楼中华民族风俗文化系列，丰厚学生的知识积淀;书法绘画系列，让学生感受到传统文化的魅力;行为规范系列，时时教育学生、处处鞭策学生。英语谜语卡片墙、英语涂鸦门、英语阅读角、英语海报墙、英语展板等彰显浓厚的英语氛围;走廊的装饰画墙、各班的花卉养殖，成为充满生机盎然的亮丽景点。

橱窗文化，别具一格

班级风采、璀璨明星、文明之星展板，在这里交相辉映;赏识链接、新闻简报、活动掠影，在这里大放异彩。橱窗文化起到宣传、推广、激励的作用。

书香文化，引领成长

立足课堂，把语文引向阅读;家校联合，让读书成为学生的生活方式。师生由“静心默读”到“感悟交流”;由“教师荐书”，到“师生品书评书”再到“厚积淀、勤倾吐——立志写书”，在读书练笔过程中，学生们明理善思、学做人，为书香校园增添文化底蕴。

楼梯文化，异彩纷呈

为了“让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”的理念落到实处，我们将楼梯间布置成历届毕业生照片墙、英语绘本墙、阶梯英语、各国首都与风情介绍、神州宇宙飞船的发展历程，使学生在无意的感知中学到知识。

班级、寝室文化，温馨漂亮

每个班级、每个寝室都体现了自己的特色，又都体现同一主题。

核心竞争力的源泉——精神文化

学校重视校风、教风、学风、班风建设，努力营造和谐氛围。师生精神风貌，彰显枫叶特质。教师“精诚育人，事争一流”。在研究中工作，在敬业中幸福。学生生活自理、行为自律、学习自主。

文化课程的保障——管理文化

学校实施理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、评价管理、家校联合管理，落实学校的培养目标，彰显枫叶学校的办学理念。

枫叶小学独特的课程文化，尊重的是个性，唤醒的是意识，付出的是激情，点燃的是信念，播撒的是真爱，收获的是未来。带给学生的是最美好的童年，最坚实的起步。

学前班要学的课程应该有那些

学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。

1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。

2、会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。

3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。

4、会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。

5、能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。

6、能根据生活经验和故事内容画情节画，会恰当地安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。

扩展资料

不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：

1、重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。

2、重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。

3、重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。

4、能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。

5、能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。

6、注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。

参考资料来源： 百度百科-学前班

福州阳光国际学校小学部

福州阳光国际学校小学部

阳光小学部以“做成功的中国人”为校训;以培养中国灵魂、世界视野、热爱生活、高情商、有生存能力的现代人为办学宗旨。以下是关于福州阳光国际学校小学部，希望大家认真阅读!

魅力小学：孩子们向往的乐园

阳光小学部走过了17个年头，从最初的三百多人，到现如今已近1500人。越来越多的家长和学生选择阳光，因为这里的老师特别有爱心，这里的环境特别优美，这里的课程特别丰富多彩，这里的书香文化浸润童心，这里的孩子们特别独立…… 每一位家长与学生选择我校的理由有千万种，但有一个相同的理由，那就是阳光国际学校让家长放心，受孩子喜欢。

课程丰富供“选择”

本学期小学部开设了音乐精英班，特邀请福建省歌舞剧院交响乐团的11位专家，每周定期入校进行10人左右的小班制教学,乐器班分别包括:大号、小号、圆号、长号、小提琴、萨克斯、单簧管、架子鼓、长笛、吉他等11种管弦乐器。孩子们非常喜欢，供不应求。我们在三、四年级开设了书法课，还聘请了台江区年轻书法家王发岳老师，入校进课堂指导学生上书法课，学生进步很大。我们开设了剪纸课，聘请专业的美术老师，每周一节剪纸课，我们的剪纸作品分布在廊道，受到了许多来宾的称赞。 我们还开设了英语外教课、国学课、口风琴课，课程进课表，每周1—2节。 除了这些特色课程，我们还开设了英文歌曲、趣味篮球、象棋、健美操、足球、航模、水彩画、声乐、舞蹈、电脑绘画、硬笔书法等40多种选修课程，供孩子们选择。

身体健康爱“运动”

小学部十分重视学生的身体健康，积极开展体育锻炼，坚持“每天锻炼一小时”，本学期学校在原有基础上，下拨专项资金，购买体育运动趣味器材，大大丰富了大课间活动，深受孩子们喜欢。 学校还开设了乒乓球、篮球等特色体育课，组建了健美操、乒乓球、篮球、足球等兴趣小组，培养学生兴趣，从而激发学生主动参与体育锻炼。体育组老师还利用课余时间组织运动队进行训练，参加马尾区小学生田径运动会比赛成绩优异，连续获得团体总分前三名。我校小学部还被选定为“国际足联草根足球”试点学校，我们组建学生足球队进行训练，并参加“福州市校园足球联赛”今年获得晋安区赛点第二名及福州市小学组三等奖的好成绩。

书香校园润“童心”

童年离不开童书，童书润泽我们的童年。小学部开设阅读课程，每周进图书馆阅读。同时学生每日利用课间、晚自习前的闲暇时间，有序在学部书吧、班级漂流书屋，随时即兴阅读，增添了学生的读书情趣，学会与书交友。小学部还倡导师生共读一本书活动，开展评选书香少年、书香班级活动。我们还与省少儿图书馆携手，在我部建立少儿图书馆的分馆，这在全省民办校是首个分馆，分馆的落地，大大丰富我部的图书种类。开放的书吧，为学生阅读营造了温馨的环境，为学生的随时阅读提供了条件。 每学期小学部都会举办图书交易会。每次交易会都深受孩子们的期待和喜爱，全校1500多名师生全员参与，2000多本图书在生生之间、师生之间成功交易。既达到了图书交流的目的，又培养了学生的能力。

生活老师像“妈妈”

阳光国际学校小学部有一支这样的队伍，她们不是“妈妈胜似妈妈”,她们就是我们的'生活指导老师。作为一所全寄宿制学校，我们的生活老师就像孩子的“妈妈”，关心孩子们的穿衣保暖;关心孩子们的饭菜营养搭配;关心孩子们的个人卫生。当孩子们难免犯些小错误的时候，生活老师还会想“妈妈”一样耐心地教育孩子们。每大周，生活老师还会给孩子们上一节生活指导课，有课程安排、有教案设计，更有课后的实践操作。不同年级的都有本年级学生需掌握的生活本领，如：中年级学会洗袜子、高年级学会洗鞋子等。课程中还渗透饮食健康、日常保健等生活小常识。如：多吃青菜，荤素搭配，晨起一杯水等。将良好的生活习惯培养融入养成教育。每当小一新生或插班生入读我校一个月后回家，我们总能欣喜地听到家长们说，她们很高兴看到孩子们回家睡前会把衣服折叠整齐;早上起床会整理床铺;洗漱后会把毛巾、牙刷、牙杯摆放整齐……