想去国际学校，该怎么做准备？

今天择校网小编整理了想去国际学校，该怎么做准备？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、想去国际学校，该怎么做准备？
• 2、三大国际课程 什么是A-LEVEL
• 3、国际小学是比较常见的一种升学路线了，国际小学招生更青睐什么条件的学生？

想去国际学校，该怎么做准备？

如果你想去国际学校，以下是一些准备步骤：

1.研究学校：了解不同国际学校的教育理念、课程设置、师资力量和校园设施等信息。可以通过学校官方网站、教育展览会、学校参观等方式获取相关信息。

2.确定目标：根据自己的兴趣、学术能力和职业规划，确定自己想要申请的国际学校类型和专业方向。

3.提高英语水平：国际学校通常使用英语作为教学语言，因此提高英语水平是必要的。可以参加英语培训班、自学英语教材、多听英语广播和观看英语电影等。

4.准备入学考试：国际学校通常会要求学生参加入学考试，如SAT、ACT、IELTS或TOEFL等。根据学校要求，制定学习计划，进行有针对性的备考。

5.培养综合素质：国际学校注重学生的综合素质，包括领导能力、团队合作能力、创新能力等。可以参加学校社团、志愿者活动、实习等，培养自己的综合素质。

6.准备申请材料：根据学校要求，准备好申请材料，包括个人陈述、推荐信、成绩单等。确保材料真实、完整、有说服力。

7.提前联系学校：在申请之前，可以提前联系学校的招生办公室，了解申请流程、截止日期和面试安排等。也可以与学校的老师或学生进行交流，了解更多关于学校的信息。

8.面试准备：如果学校要求面试，要提前准备面试问题的答案，并进行模拟面试。注意展示自己的优势和独特之处，回答问题时要清晰、自信。

三大国际课程 什么是A-LEVEL

对于初次接触AP、A-LEVEL、IB三大国际课程体系的家长来说，搞清楚这三种体系的区别不太容易，如果拿食物来打比方的话。
AP好比自助餐，数量、菜品不限。点一个也行，点三个也可，看个人能力。
AP好比自助餐，数量、菜品不限。点一个也行，点三个也可，看个人能力。
GCSE+A-LEVEL 则在两者之间，先必须普尝各种菜式，保障基本营养之后，依据品味选几道自己最喜欢的菜。
三大国际课程对比
1. AP更像是一张兑券
为什么这么说呢？AP全称Advanced Placement，中文名称为美国大学预修课程，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，也适用于加拿大的一些大学。
AP考试的目的是使高中学生提前学习大学一年级课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。这样高中生通过提前学习，到了大学可以直接兑成学分，能力强的，很可能提前修完十几分，减轻了上大学的时间和经济成本，并非是申请美国大学的必修课程。
AP课程并不是一个课程体系，只是大学科目的先修。最新数据是共有38个学科。每科都有成绩而没有证书。选科主要看学生意愿，所以我说AP更像是自助餐和兑券。如果用AP考试成绩作为申请美国大学的一个重要筹码，要有四五门的成绩在4.5分以上才可以。很多中国学生在数理化上可以达到满分5分。
对于立志得到美、加教育又有某些特长科目的学生来说，AP是个很不错的选择。AP单科成绩5分不容易，当然也很有说服力。不过要提醒大家的是只有AP成绩是不够的，美国地区通用的是美高+AP，所以要在完成高中课程基础上，AP分数才能作为参考值。
2. A-LEVEL扬长避短
因为A-LEVEL的系统性、权威性及尊重教育的特点得到国际上广泛认可，它也是目前全球使用最广，人数最多的国际教育体系。A-LEVEL的证书可以用来申请几乎全世界各个国家的大学，当然也包括美国大学。一流大学需要至少3个A的好成绩。
谈A-LEVEL就必须要谈GCSE。国内常把GCSE翻译成会考，其实它和会考相比区别还是很大的。英国中学课程的最后四年是两年GCSE+两年A-LEVEL。这两者不应该独立看待，而是浑然一体。GCSE的特点是面广点浅。它有约100门课程供选择，涵盖文理史社艺体，甚至包括陶艺、烹饪、服装设计等。是世界上公认的最成熟完善的中学教育基础。
越好的学校，开的课目种类越多，这是对学校师资力量一个很大的考验。孩子从中选择10-13门课程。其中数学、英文和科学是必修科目。必修科目为学生进入社会后提供基本常识保障，选修科目能让学生尝试不同的方向，培养爱好，从而找到自己A-LEVEL和今后的发展方向。
所以无论是学习AP、IB还是A-LEVEL,很多高中都用GCSE来打底。GCSE还有一个好处就是考核的分层, 以数学为例，擅长数学的可以选择Higher level的考卷，对数学无感的可以选择Foundation level的考卷。完全做到了保障数学基本技能的同时扬长平短。到了A-LEVEL阶段，因为有了前期GCSE的广泛尝试做底，学生基本上就能明确自己擅长的课程，选择三四门进行深入学习并以这几科的成绩争取大学offer。
A-LEVEL的特点就是扬长避短，学生可以从几十门课程中自主选择至少三门课程。这样做的好处就是让学生能在最擅长的领域大放光彩，又不至于因为弱科拉低分数。对于多数孩子来说，A-LEVEL比较好驾驭，也更容易突出自己的特长,有利于争取offer。
在国内，由于学生语言能力和学校师资力量的限制，A-LEVEL课程大多局限在物理、化学、数学、等理科类科目，而大量的文史、社会学科目比如教育学、传媒、艺术、法律、历史、哲学等等都没有开设。这也造成了国内认为A—LEVEL是理科生选择的误解。
3．IB集烹饪与品尝一体
我们通常说的IB是指IB-DP高中课程，IB的中学部分是MYP，小学部分是PYP。很多家长选择IB-DP，仅仅是因为它的成绩可申请全球所有国家的大学，其实并不真正理解IB的意义。
IB课程设置的初衷是为了让外交官的子女在奔波中获得稳定的教育——各国的教育模式并不相同，最大的协调办法是统一教材同时尽可能的促进人的能力。因此IB课程的核心是激发人的潜能，培养独立思考能力、自主学习能力。
IB不仅对综合素养要求高，更注重学习的创造性和主动性，知识体系更是基于创造融合的过程。IB独特的教育理念以三个核心要素和六大学科体系构成。三个核心要素是指EE、TOK和CAS，
▲EE指拓展论文，在IB的最后阶段40小时完成一篇约3500字的文章，而且要体现出两年IB学习的系统性，展示自己的论点。对于一个高中生来说难度不小，但是对学生独立思考、总结以及分析能力的提升也是非常有好处的。
▲TOK，知识理论。这个知识理论和传统的知识是不一样的，知识需要学生获取，而不是老师直接授予。
比如说密度问题，数学、物理结合在一起，老师会鼓励学生对水、油、酒精、沙、木头等进行反复的试验，验证猜想，再打破，推翻自己，直到建立起自己的思考体系。这个过程中，老师会随时指导学生不至于偏离研究方向。所以不仅对学生要求高，对老师的要求也是极高的。老师不仅要有丰富的知识，还要懂得如何启发和指导。
▲CAS，是三个英文字母首字母的缩写，指的是创新、行动、服务，这一部分主要是对课外活动的要求，因此是一个全能的培养，要想拿到IB的文凭必须要有这三个核心要素完成课时数，并且完成最后合格得分数。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，涵盖两种语言、个人与社会学、实验科学、数学与艺术。
显然IB高分更能体现一个优秀的综合素养，是出色而精力充沛的孩子最好的选择。另外，IB其实对老师和学生的要求都很高，要求学生是不偏科的全能型选手，要求老师有非常强的启发性教学能力。

国际小学是比较常见的一种升学路线了，国际小学招生更青睐什么条件的学生？

国际小学是比较常见的一种升学路线了，国际小学招生更青睐什么条件的学生？

一、合乎招生政策规定

由于现在国际小学的招生政策与公办学校完全一致，因此国际小学希望申请家中是达到相关入读政策规定的，假如申请家中不符合政策规定，就算入学后学生都没有中国学籍档案，次之也难以会出现学校能接受。

二、性格外向融入能力强

国际小学的教学模式和教育环境，对比中国公立小学有很大的不同。许多幼升小新生在新领域下能不适合，特别是国际小学的英文教学讲课条件下，因此这个时候就需要性格外向的学生，融入能力会更好一点。

三、有一定英语基础

尽管国际小学的课本教材50%会用中文教学，但国际小学中英语的读写听说能力，这是所有国际小学必考新项目，对英语能力不太好的学生，在学习上会特别费劲，也难以紧跟课程内容进展，危害课业进行。因此建议申请国际小学的学生，具备一定英语基础，这样有助于融入课堂教学。

四、有一定自我约束能力

在国际小学，会给到学生好多好多自由选择时间和机遇，更多会必须学生有独立分配及其规划的能力。当然这个针对中小学新生来说可能有一定难度，国际小学还会有专门的指导老师协助学生，锻练这些方面能力。

具有之上要求的学生，相信在申请国际小学的时候会更具备优点，遭受招生教师的热捧，针对不符合这些要求家庭的就需要尽早目的性加强薄弱点，争得早日做到申请规定。

国际化学校对比公立学校国际班在海外大学录用上，占优势吗？

对于大部分学生而言，如果未来想去本科阶段进到海外大学学习培训，那样从高中入读国际化学校是很不错的挑选，国际化学校的培养体系、评价指标体系、课程设置、教学策略与国外学校相仿，学校会配置整体规划精英团队，助推学生进到海外大学的申请之途。但对于尖子生学生而言，根据高考进到公立关键学校国际班就是一个“性价比高”很高的方法

以上，就是择校网小编给大家带来的想去国际学校，该怎么做准备？全部内容，希望对大家有所帮助！