幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说

今天择校网小编为大家带来了幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、水岸新都幼儿园中二班故事课堂《昆虫躲猫猫》
• 2、幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说
• 3、躲猫猫的幼儿园游戏

水岸新都幼儿园中二班故事课堂《昆虫躲猫猫》

孩子们的收获：

1.复习了《青蛙噗通跳》手指谣

2.简单学习了尺蠖，纺织娘，金花虫等昆虫和伪装方式。

3.通过活动接触科普读物中的说明文文体。

4.表彰打卡活动中优异执行的9个孩子：

家长小提示：

亲子共读中，除了【故事】，还要加入【科普】主题的书籍，提供丰富多元的主题和题材。

在阅读过程中采用提问，追问，讨论等方式，引导孩子观察和探索。

游戏化阅读，激发孩子阅读的兴趣和科学求知探索欲。

活动回顾：

主题：科普

时间：2019年4月26日

地点：中二班课室

对象：32名孩子

主讲：何小娟

《昆虫躲猫猫》一共介绍了11种昆虫以及它们的伪装方式，除了孩子们较熟悉的螳螂，蚱蜢，毛毛虫和蝴蝶，夜蛾，天牛，还介绍了纺织娘，竹节虫，尺蠖，金花虫，泡沫蝉，特别是是它们有趣和惊人的伪装办法。看到内容就有点迫不及待和孩子们快乐探索。

活动一开始，我把孩子们分成香蕉组和西瓜组进行小组竞赛，除了回答问题，还从课堂秩序上进行综合评分。为此孩子们兴奋又期待。

第一轮题目是“你们知道什么昆虫？”孩子们的回答五花八门，什么鼻涕虫，机器虫，红虫，绿虫都有……不得不佩服孩子们天马行空的造词能力，自“机器虫”出现起，什么“艾莎虫”“汪汪虫”都不会奇怪。

第二轮是故事活动。事先用吸管和毛根制作了一个“放大镜”（名字还是孩子们取的），配合“大家来找茬”游戏开展故事，当屏幕出现昆虫利用各种方式掩饰自己，孩子们迫不及待高举小手好拿“放大镜”把“躲猫猫”的昆虫揪出来。对他们而言，夜蛾是最有难度的。（对我们成人来说不也是吗）

“放大镜”不仅作为道具进行游戏，还用在圈文字起到“指读”的作用。作为识字敏感期，我认为这样形音字对应的游戏化识字活动不算“小学化”。

嘻嘻哈哈中过了一遍昆虫，为了加深印象，我设计了一个“看谁拍得快”的游戏。每次两个孩子各执一只“苍蝇拍”，同时说出一种昆虫学名并出示两种昆虫图片后（两张图片都选自绘本内容，其中一张为我所说的昆虫）哪个孩子能够迅速辨认哪张是我口中念出来的昆虫，并用“苍蝇拍”拍在图片上。正好班级分为香蕉组和西瓜组进行比赛，孩子们遇到这样小组竞赛时集体荣誉感瞬间高涨，比分不相上下，可见刚才的“大家来找茬”不仅一场热闹。

最后还有一点时间留给9位在班级21天亲子阅读打卡表现出色的孩子，通过淘宝制作了一本记录这个孩子21张打卡照片，和其他一起打卡的11个孩子每个一张读书照片。由班主任吴老师颁发。最后，细心的林老师还在课后邀请孩子到学校图书馆，用相机拍下他们和照片书的样子。愿这些和家长，和同伴亲子共读的记录，能成为他们阅读路上幸福的力量。

幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说

《颜色躲猫猫》主题活动小结 时间真的就像人们所说的那样在飞快地往前跑着，转眼之间，孩子们已经换上了薄薄的棉衣，从每天和孩子们的朝夕相处，就像见证小草从埋在土里到发芽的一个过程，因为泥土的坚韧，可能幼儿的小草还没有钻出土，但相信只要有老师不停的浇灌，有雨水的沐浴，会有这们一天的。
孩子来幼儿园已经三个月了，从基本的自理能力的培养到动手能力的培养，幼儿都有了一个飞跃的发展，衣服已经不用老师一个一个的帮着穿了，因为有一部分幼儿已经为老师减轻了负担，不但自己的事情能够自己做，他们还学会了同伴间互相帮忙，互相拉袖子、互相拉裤腿等等。在动手能力方面，幼儿从原来的随便涂鸦到今天能够均匀涂色，这也是孩子的一种成长，看，我们的走廊也因为有了孩子的作品而显得有了活力，使幼儿成了环境真正的主人，在下课时，幼儿总是很兴奋地去找到自己的照片，和同伴炫耀上几句，这不仅是一个交流的过程，更是促进同伴间互相竞争的一个过程。
通过主题活动《颜色躲猫猫》的学习，孩子们认识各种颜色，知道了彩虹有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；通过主题活动的学习，通过“找颜色”、“颜色在哪里”等活动，孩子们知道了颜色无处不在，在我们生活的环境中有丰富多彩的颜色：书本、食物、衣服、物品等。如：小朋友的衣服上有各种漂亮的颜色；班级的墙饰、吊饰有美丽的颜色；自然界中有花、草、树、木、楼房、玩具等都有各种的颜色，这些都给孩子们带来美的视觉享受；孩子们通过调色、染色、变色等色彩游戏，感知到了色彩的神奇，了解到黄颜色和蓝颜色混在一起就会变成绿颜色等；他们在自己的操作、探索感受到了色彩的美丽，和孩子们生成吹泡泡的游戏，吹出彩色的泡泡画，用餐巾纸染成漂亮的花纹，手指点画出彩色的雨点等等。在《哇，彩虹》《红色在说话》的教育活动的学习中，孩子们展开了对颜色丰富的联想，懂得了生活中各种颜色所代表的意义，如：红灯表示停，绿灯表示行；红灯笼表示很开心、很快乐；五星红旗代表中华人民共和国，一些颜色代表明亮、热情、安静、光明等。孩子们通过《小猫穿件红衣服》的学习，尝试替换动物名称、尝试创编颜色歌词。通过这些系列活动的学习，他们的想象力、创造力、思维能力、语言表达能力与动手能力都得到了很大的提高。
眼看又是新一个月的来临，我们将本着让幼儿“学到更多”的教学理念，让幼儿不仅仅学到书本上的内容，还要学会更多做人、做事的方法，让孩子在我们的带领下越来越棒！！！
只要我们有付出，就会有精彩！
一切为了孩子
为了一切孩子
为了孩子的一切

躲猫猫的幼儿园游戏

躲猫猫的幼儿园游戏1

日期活动名称躲猫猫执教者活动目标1、通过游戏，认识区分上下、里外、前后的空间方位，学习方位词：前面、后面、里面、外面。

2、培养辨别能力和发展方位知觉。环境创设小动物头饰若干、教室用桌椅、屏风布置。重点与

难点认识和区分上下、里外、前后的空间方位活动过程：

一、躲猫猫

教师带上“鸭妈 妈”头饰，幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上，“鸭妈 妈”蒙上眼睛，“小动物”们边四处躲藏边念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，脚步轻轻快快躲，躲好告诉鸭妈 妈。

二、在哪儿

幼儿躲好后，“鸭妈 妈”问：“小鸡，小鸡，你在哪里？”小鸡就回答：“鸭妈 妈，鸭妈 妈，握在小树的前面。（或问：“小猫，小猫，你在哪里？”——“我在假山下面”……

三、回家了

“鸭妈 妈”睁开眼睛，根据幼儿的回答，将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。价值分析：

躲猫猫的幼儿园游戏2

活动目标：

1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

活动准备：

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

活动过程：

一、找小兔

1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的`角和边……

二、扮小兔

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

三、躲猫猫

1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?

2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。

3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。

(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

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