加德纳幼儿园什么档次

最近经常有小伙伴私信询问加德纳幼儿园什么档次相关的问题，今天，择校网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、加德纳幼儿园什么档次
• 2、幼儿园多元智能教育:加德纳的多元智力理论
• 3、幼儿园多元智能教育:加德纳多元智能理论对教育的启示

加德纳幼儿园什么档次

高档。根据查询加德纳幼儿园官网显示，加德纳幼儿园，成立于2019年，位于青海省西宁市，业务范围是“学前教育”，是经城西区教育局批准成立的全日制普惠性民办幼儿园。总面积2900平方米，建筑面积1500平方米，其他面积1400平方米。有着优秀的教师团队，是一所高档高品质艺术幼儿园。深受广大学生和家长的喜爱。所以加德纳幼儿园属于高档幼儿园。

幼儿园多元智能教育:加德纳的多元智力理论

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加德纳（H.Gardner,1943__)的多元智力理论(theory of multiple intelligence)提供了信息加工如何影响智力行为的另一种新的观点。他给智力下的定义是："一种处理信息的生理心理潜能，这种潜能在某种文化环境之下，会被引发去解决问题或是创作该文化所重视的作品。"按照这一定义，智力是看不到也无法测量的，可能是许多不同的神经方面的潜能，它能否引发出来往往取决于那个文化所重视的价值观，所提供的机会以及个人在自身或其他人影响下作出的选择和决定。

加德纳否认存在一个普遍的智力，而提出多元智力观。他不是用传统的智力测验因素分析法去决定智力的多维性，而是从生物科学、发展心理 学的角度和逻辑分析 出发提出人类具有七种不同的智力，每种智力都有生物学的基础，都有它独特的发展过程，并有不同的最终状态或专家作业的表现形式，以下是他最初提出的七种智力。

语文智力：涉及对口语和书写语言的敏感度，学习多种语言的能力，以及使用语言达到某种特别目标的能力。律师、作家、诗人、记者等通常是具有高度语文智力的人。

逻辑-数学智力：这是指用逻辑去分析问题，善于数学运算，以及用科学方法去探讨问题。数学家、逻辑学家和科学家都特别善于利用逻辑-数学智力。

以上两种智力通常是在学校里最受重视的智力，加德纳认为皮亚杰号称他研究所有智力，但事实上他只着重研究了逻辑-数学智力。

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幼儿园多元智能教育:加德纳多元智能理论对教育的启示

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首先，根据多元智能理论，我们应该树立积极乐观的学生观。每个学生都有自己的优势智能，有自己的学习风格和方法。我们看待学生时应该时刻清醒地认识到，每个学生都是多种不同智能不同程度的组合，问题不再是一个学生有多聪明，而是一个学生在哪些方面聪明和怎样聪明。

受遗传因素和环境因素的影响，儿童之间很早就表现出兴趣爱好和智能特点的不同。美国心理学家的一项实验研究表明，四五岁的儿童在完成需要不同智能共同参与的多项游戏任务时，都表现出了不同的智能特点。教育工作者的任务就应该是向儿童提供多种多样的智能活动机会，在充分尊重儿童发展独特性的同时，保证儿童的全面发展。

在多元智能理论看来，每一位学生都有相对的优势智能领域（无论是相对于自己还是别人），如有的学生更容易通过音乐来表达，有的学生则更容易通过数学来表达。我们应该在对学生进行评价的基础上注意发现他们的优势智能领域并加以挖掘和发展。

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