上个世纪90年代开始，日本高中教育有怎样的重大改革？ 各位前辈，我是日语专业大二本科生，正在学习软件技术，想知道在日本搞WEB开发的前景？

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本文目录一览：

• 1、上个世纪90年代开始，日本高中教育有怎样的重大改革？
• 2、各位前辈，我是日语专业大二本科生，正在学习软件技术，想知道在日本搞WEB开发的前景？

上个世纪90年代开始，日本高中教育有怎样的重大改革？

１、普通教育与职业教育一体化趋势加强，实现高中教育弹性化。学生不受学科和专业限制，扩大选择范围。

２、建立校际间的联合协作制度。经学校许可，学生可到协作校进行选修本校未开设的课程，学校认可所取得的学分，一般在20学分以内。校际间的合作包括：普通高中与职业高中训练校、普通高中与专修学校，职业高中与专修课程的面和数量，建立新型的学分制高中。

３、鼓励新型高中。新型高中是适应信息化、国际化的要求建立的，所设专业都是进行国际交往所需的新专业，如有的学校立情报高中设有情报电子科、情报管理科、流动经济科等，强调国际化，而且其教学在特设的情境中进行。

４、设置综合学科。日本高中一直只有两大学科，即普通科的职业科。综合学科实际上就是普通教育与专门教育的综合，综合科有普通科学生和职业科学生都 必须选修的。包括Ａ、产业社会与人；Ｂ、关于信息技术方面的基础知识；如《信息处理》；Ｃ、课题研究，由学生自己定题目，自己实验并写出论文。综合科还有 供学生选择的综合科目群，它包括若干个专门系列，如，信息系列，工业管理系列、国际协作系列、海洋资源系列、社会福利和服务系列等。

５、学生在校期间通过技能考试取得某种资格时，学校要将其成绩折算成一定量的学分计入相关学科中，技能资格目前已成为推荐上大学的条件之一。

枣尚科技认为90年代开始的日本高中教育改革使得职业教育在高中阶段的地位更加提高，职业教育的内容更多范围更广，与普通教育日益融合，使得日本高中教育面目一新。世界上许多专家认为它“代表当今世界教育改革的方向”。

各位前辈，我是日语专业大二本科生，正在学习软件技术，想知道在日本搞WEB开发的前景？

中国国籍的人在日本除了“从政”是难以实现的，在IT领域只要有实力，是没有什么不可及的。
　　所以，不是应该考虑“在日本搞WEB开发的前景？”，而是你如何“提高技能”和你的“可塑性力”如何的问题。
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　　Web应用SE，在日本的年收是：500-900万日元。
　　Web应用SE，的招聘条件是：
　　1. Web应用的开発経験。
　　2.可以从技术的角度参与策划，和各个部门协调，以完成Web的开发。
　　3. 熟悉Web开发语言。开发经验2年以上
　　4. 有Linux和UNIX环境的DB(Oracle,MySQL)使用开発経験1年以上
　　5. 有BtoC的Web商业流程，从前端到后端的开发经验。
　　6. 丰富的DB设计経験
　　7.* 日语交流能力和理解能力，是不用提的条件，也是必不可少的条件。
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　　Web 设计人员 在日本的年收是：500-700万日元。
　　Web 设计人员，的招聘条件是：
　　1. 有WEB 系统的构筑・管理和运営的実务経験（3年以上）
　　2. 有网络系统（PC・mobile・智能手机）的项目管理経験。
　　3. 有对外部委托会社的管理业务的実务経験
　　4. 会3种Web应用开発言语
　　5. 有Ajax的使用经验、UI开発的知识。
　　6. 有网络系统环境的基础知识
　　7. 有将抽象的理念和戦略要求具象化的能力
　　8.* 日语交流能力和理解能力，是不用提的条件，也是必不可少的条件。

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