体制内学校转学到国际初中需要注意些什么？

体制内学校转学到国际初中需要注意些什么？相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于体制内学校转学到国际初中需要注意些什么？信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、体制内学校转学到国际初中需要注意些什么？
• 2、孩子升学择校时要注意哪些，有必要把孩子送到国际学校去吗？
• 3、转读国际高中学校，家长和孩子各自应该怎么做？

体制内学校转学到国际初中需要注意些什么？

体制内 学校和 国际学校 有很多区别，若是进行转学的话，有很多事情还是需要注意的，比如说：

1、课程难度

在中学阶段转学，要考虑的一个方面就是：如何选择 课程体系 ，如何适应课程体系。

要从体制内一下转到IB、AP、A-level课程体系的话难度其实还是比较大的。

可以提前报名一些预备衔接课程的辅导或是咨询老师，制作专属的学习计划。

2、时间分配

国际学校一般下午4点：30开始，学生就进入“休息”时间了。

这段时间有的学生会去参加学校组织的兴趣小组，发展兴趣爱好，也有一部分学校会把时间交给学生自主安排。

而由体制内转入体制外的同学，在之前的学校适应了学校老师给布置的大把课业，有可能会不能妥善安排空闲时间，或是过于“放松”。

3、关于考试

国际学校一般授课与考试都是以英文为主。

对于体制内转体制外的孩子而言，一方面要熟悉一些专业词汇，另一方面，就是要适应国外一些题目的表述方式，通常题目会比较繁琐，比较长。

另外，不同的 国际学校 对学生的要求也是有所区别的，一定要事先了解清楚才好~

孩子升学择校时要注意哪些，有必要把孩子送到国际学校去吗？

误区一 将公立学校和国际学校二元对立
客观来说，近些年国际学校虽然发展很快，但是仍然存在一些诸如办学不规范、制度不完善等问题，所以国际学校并不是完美的。相对而言，由于时间优势和中国教育制度的日渐完善，公立学校也没那么可怕，所以两者并不是二元对立关系。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，公立学校更注重孩子的基础知识，无论是国际学校还是公立学校，家长们权衡好利弊，不盲目将两者进行对立，选择合适的才是重中之重。
如果你在择校前期，没有做足调查和准备，当孩子在就读过程中，遇到种种问题，家长们的第一反应是——学校有问题、学校不好，我要投诉、要让孩子转学……这样的结果对孩子的学业生涯来说无疑是“致命”的打击，因此，择校过程中应当谨慎再谨慎，最好交由专业老师指导。
误区二 读国际学校减轻孩子负担
高压竞争之下，为孩子减负是不少家长选择国际教育的重要目的。在公立学校，有满负荷的作业和不间断的竞赛考试，但选择国际学校更注重学生全面发展，功课也相对会少一些，家长们会理所当然的认为能减轻很多负担。
深耕国际教育多年的老师和国际学校就读的学生表示：“国际学校一点也不轻松!”国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了学校课本知识，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这要求我们必须具备较强的自主学习能力和时间管理能力。
误区三 可逃避升学竞争
无论是公办教育还是国际学校，竞争都是无处不在的。很多在公立学校就读的学生，眼里瞄准的多是北大、清华、985、211之类的学校，而如今选择国际学校的学生及家长瞄准的则比国内大学更难进的全球TOP100的学校。
国际学校更注重学生的综合素质培养，提倡的是全人教育，这和一味追求考试成绩的应试教育确实有其优势，但同时意味着我们将面对不一样的挑战!
真正进入国际学校这个圈子就会发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多学生非常聪明和努力。所以，如果选择了这条路，家长们就应该及时调整心态，帮助孩子树立良好的竞争意识和观念，勇敢地面对更为激烈的竞争。
误区四 全英文环境下，英语一定能学好
很多家长觉得，国际学校用英文教学，选择国际学校就是为了让孩子把英文学好。家长理解的英文好，就是指英文听说能力强，这确实需要一个良好的环境帮助孩子学习。但我们更多的是强调英语的应用，比如用英文去学知识，要学到的是学术英语。想让一个年轻人掌握学术英语，只有一个窍门，那就是下苦功夫。和在任何语言环境没有多少关联性。曾经接触过很多在国外留学的小留学生，他们有读两年、读三年的，有在美国，有在加拿大，也有在澳大利亚的，他们的语言环境更好。但是我发现他们的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
误区五 进入国际学校=进入世界名校
有些家长认为，选择国际学校，就能进名牌大学。国际学校每年有很多学生去哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，那我的孩子去国际学校是不是也能进世界名校了呢?首先，孩子和孩子之间，是有个体差异的，即使进入顶级国际学校也不能保证进入最顶尖的大学。随着留学热度持续高涨，近年名校申请人数增多，竞争也在增大。比如在这份申请难度排名上，统计了考生申请英国大学后获得offer的比例。前三名分别是：牛津大学，offer发放率只有23%;伦敦艺术大学offer发放率30.2%;剑桥大学，offer发放率31.2%，各个名校每年在中国发放offer数量不过一两百封，可见，留学容易，想进好大学仍然相当有挑战!
误区六 课程体系差异不大
国际学校的课程体系各有各的特色，择校在很大程度上也是在选择一个适合孩子的课程体系，为将来的学习生涯打好基础。我们都知道目前主流的课程有A-Level课程、AP课程和IB课程，每一个课程都有着自己完整的考评体系和进阶流程，甚至也决定了将来出国留学的大方向，所以在课程体系方面，家长们一定要多方考量，明确不同课程体系的特点以及自己留学的方向，以防出现入学后开始了学习才发现孩子无法适应等问题。
无论走哪一条教育路，要想脱颖而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心态选择国际教育，那一开始就是错的。从体制内走向体制外，没有回头路，要有义无反顾的勇气，同时也要有对全局的把控和对孩子的了解。另外，在选择学校时可要充分考虑各方面的因素。

转读国际高中学校，家长和孩子各自应该怎么做？

• 家长应做的准备：

家长一定要根据孩子的实际学习情况和意向留学国家去匹配，不要因为怕麻烦而直接随意抉择，也不要“盲目从众”，不然在之后的学习生活中，极大可能存在很多问题，那时再转学是非常耽误学习的，得不偿失。

在选择国际学校的过程中，要结合学生自身的综合情况（学习情况、兴趣爱好、性格、未来的目标）+目标院校具体招生要求+学校开设课程的具体情况去了解。

1、选方向和课程

首先就是确定留学国家。目前三大主流课程IB、美高+AP、A-Level被全球名校接受度高，但学生如果已经对留学国家很明确，再更有针对性的选择意向国家所认可的课程体系，如常见澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等，未来在申请意向国家大学时会更加顺利。

2.看学校

选好了方向，就要开始看对应方向所适合的学校了，一看生源，二看学校资源和背景，三看学校的风格是否适合，四看师资和课程。

3、参加入学考试

入学考试一般分为笔试和面试。通过笔试，学校可以了解学生的基本学术能力，判断是否进入面试环节；而通过面试，学校可以直观了解学生的英语口语能力、表达能力及其他综合素质等。

不管是由于什么原因，每个选择都有一定的道理，决定之前一定要慎重考虑，不要一时脑热或者跟风从众，决定好之后，要认真对待择校，不盲目从众，适合孩子最重要。

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• 孩子应做的准备：

1、做好语言准备

学习国际课程必不可少的就是英语能力，注意是英语能力，不是英语成绩，英语成绩高不完全等于英语能力好，英语能力不仅仅是知识层面的，还有实际应用能力，所以，学生在学习国际课程之前一定要提高自己的听、说、读、写能力。

2、培养良好的自我管理能力

国际高中的学习环境不像公立学校一样“中规中矩”，课表也不会太刻板，主要侧重于自主学习，学生会有较多的自己支配的时间，自己去安排学习计划，就需要孩子要有很强的自我管理能力和自主学习能力。

这就很容易导致学生觉得国际教育很轻松，其实不然，虽然没有固定的课表，但是需要学生们去自主规划，特别是高三阶段，学生还要忙着写申请、考试、准备出国等，相比体制内学校，“累”体现在各个方面。

3、思想方面的转变

由于国际课程和实践活动比较丰富，并且要求每一名同学都要积极参与。在这种氛围下，需要学生转变思维，不再是自己“独立独往”，而是学会和团队合作，这样才能够迅速融入集体。

包括“应试”思想也要改变，不仅仅是只关注自己的成绩，而是考虑自己的在课程和某些活动中收获了什么，自己提升了哪些能力，成绩固然重要，但不是唯一。

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